發(fā)布時間：2020-12-14 02:16

　　文學理論課程是文學類專業(yè)的必修課程,是該專業(yè)為數不多的理論課程。對比其他文學類課程,文學理論偏重于文學理論的講授,學生在接受中存在困難,且由于課時緊張和教學內容較多,致使運用所學文學理論進行實踐的機會很少,導致教學效果不理想。"翻轉課堂"教學模式的出現,可以極大地調動師生學習該課程的積極性和主動性,將理論學習與實踐緊密結合起來,使教學效果事半功倍。 

【文章來源】：延邊教育學院學報. 2020年02期

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、當下文學理論課程的教學現狀
二、“翻轉課堂”對于文學理論的教學價值
三、高校文學理論“翻轉課堂”教學改革途徑
    1. 教學設計上，將教學進行前后延伸，分為三個階段：課前階段、課中階段、課后階段。
    2. 教學內容選取上，要本著五個原則，即“生活化原則”“多元化原則”“民族化原則”“時代化原則”和“系統(tǒng)化原則”
    3. 教學考核上，堅持多樣標準



本文編號：2915615