王蒙文學(xué)批評研究
發(fā)布時間:2020-05-26 02:38
【摘要】: 王蒙是當代著名作家,也是一位具有深刻藝術(shù)鑒賞力和判斷力的文學(xué)批評家。他的文學(xué)批評以豐富的人生閱歷和自身的創(chuàng)作經(jīng)驗為依托,密切關(guān)注當代文學(xué)的發(fā)展,在當代文學(xué)批評史上有其獨特的地位。 本文對王蒙文學(xué)批評的研究從四個方面展開: 第一部分分析王蒙文學(xué)批評的變化情況。首先是王蒙文學(xué)觀的變化,王蒙對文學(xué)的認識自上世紀50年代到90年代有一個明顯的變化過程,他由“遵照生活的提示”進行寫作的自發(fā)狀態(tài),到嚴格遵守強調(diào)社會功利性的社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)規(guī)范,最后又形成了注重審美娛樂性的消閑文藝觀。其次,王蒙的批評實踐在不同時期也呈現(xiàn)出不同的面貌。在80年代前期對當代青年作家的評論中,王蒙在進行“尋美”的同時又時時不忘文學(xué)的社會功利性;80年代末90年代初對《紅樓夢》的評論則天馬行空、機智靈動。 第二部分分析王蒙文學(xué)批評中的矛盾因素。這種矛盾首先存在于王蒙文學(xué)批評的自身,在上世紀80年代,王蒙一方面根據(jù)社會主義現(xiàn)實主義的理論規(guī)范,要求文學(xué)創(chuàng)作緊跟現(xiàn)實的腳步,并有積極光明的情緒,以此教育、鼓舞民眾,并因此原諒這類作品在藝術(shù)上的缺陷;另一方面,他又不能完全放棄對藝術(shù)性的要求,每每對一些淺薄的跟風之作表示出不滿,呼吁更成熟作品的出現(xiàn)。同時,王蒙自己在80年代的創(chuàng)作也并不完全符合他所提出的這些理論要求,他的“意識流”系列短篇小說在新穎的形式下內(nèi)含著對現(xiàn)實的質(zhì)疑與困惑,他80年代中后期的許多作品更是放棄了對現(xiàn)實重大主題的關(guān)注而玩起了語言修辭游戲。 第三部分分析王蒙不同時期的文學(xué)批評所引起的社會反響及其歷史意義。王蒙在80年代提出了許多有價值的文學(xué)命題,奠定了自己批評家的地位。他在90年代的“轉(zhuǎn)向”卻讓許多人錯愕不已,其實王蒙對王朔“躲避崇高”的支持和對“人文精神”的質(zhì)疑,是基于他對現(xiàn)時代條件下文學(xué)何為的思考,仍與他一貫的政治情結(jié)和務(wù)實精神緊密相連。 第四部分探討王蒙文學(xué)批評的價值與意義。王蒙文學(xué)批評的價值不在于他做出了多少理論貢獻,而主要在于文學(xué)史和思想史方面,即王蒙的文學(xué)批評對于我們考察當代文學(xué)與政治的關(guān)系以及他這一代知識分子的精神變遷有重要意義。同時,王蒙文學(xué)批評的作家特色,對于當今的文學(xué)批評建設(shè)也有一定的參考價值和借鑒意義。
【學(xué)位授予單位】:牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2010
【分類號】:I206.09
本文編號:2681151
【學(xué)位授予單位】:牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2010
【分類號】:I206.09
【參考文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 劉蜀鄂;論王蒙的文學(xué)批評[J];當代作家評論;1992年03期
2 郜元寶;“說話的精神”及其他——略說“季節(jié)系列”[J];當代作家評論;2003年05期
3 郜元寶;;當蝴蝶飛舞時——王蒙創(chuàng)作的幾個階段與方面[J];當代作家評論;2007年02期
4 王蒙;;一個值得探討的問題——談我國作家的非學(xué)者化[J];讀書;1982年11期
5 陳曉明;“勝過”現(xiàn)實的寫作:王蒙創(chuàng)作與現(xiàn)實的關(guān)系[J];河北學(xué)刊;2004年05期
6 王春林;論王蒙的文學(xué)批評[J];海南師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年05期
7 吳澧波,曹書文;論王蒙文學(xué)觀念的變化及成因[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年01期
8 王鑫;淺談王蒙文學(xué)批評的個性特征[J];遼寧大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年04期
9 白燁;;王蒙文學(xué)批評之批評[J];文藝理論研究;1993年02期
10 陶東風;從“王蒙現(xiàn)象”談到文化價值的建構(gòu)[J];文藝爭鳴;1995年03期
,本文編號:2681151
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/wenxuell/2681151.html
教材專著