本文選題：藝術(shù) + 藝術(shù)教育��； 參考：《藝術(shù)百家》2012年S2期

【摘要】：為了探討同一學校藝術(shù)與非藝術(shù)專業(yè)的大學生在個性特征和生活滿意度方面的差異,本文運用卡特爾十六種人格特質(zhì)量表(16PF)、焦慮自評量表(SAS)、自評抑郁量表(SDS)和生活滿意度量表對126名非藝術(shù)專業(yè)學生和138名藝術(shù)專業(yè)學生進行心理調(diào)查。結(jié)果表明,非藝術(shù)專業(yè)學生焦慮自評量表(SAS)和自評抑郁量表(SDS)總分均高于藝術(shù)專業(yè)學生,差異有統(tǒng)計學意義(P0.01);非藝術(shù)專業(yè)學生生活滿意度總分低于藝術(shù)專業(yè)學生,差異有統(tǒng)計學意義(P0.01);非藝術(shù)專業(yè)學生在敏感性、獨立性、緊張性特質(zhì)上得分高于藝術(shù)專業(yè)學生。這充分說明,藝術(shù)心理影響個體的身心健康,特別是藝術(shù)專業(yè)學生促進其身心健康發(fā)展,提升生活滿意度質(zhì)量;個性特征方面,非藝術(shù)專業(yè)學生比藝術(shù)專業(yè)學生易緊張敏感;特別關(guān)注非藝術(shù)專業(yè)學生的心理健康,幫助她們塑造自己良好的個性,從而較好維護自己的身心健康,提升生活滿意質(zhì)量。
[Abstract]:In order to explore the differences in personality and life satisfaction between the students majoring in art and non-art in the same school, A psychological survey was conducted on 126 non-art major students and 138 art major students by using Cattell's Sixteen Personality traits scale (Cattell's 16 Personality traits), Self-Rating anxiety scale (SAS), Self-rating Depression scale (SDS) and Life satisfaction scale (LSD). The results showed that the total scores of SAS and SDSwere higher than those of art majors, and the total scores of life satisfaction of non-art majors were lower than that of art majors. The difference was statistically significant (P 0.01), and the scores of non-art majors in sensitivity, independence and tension were higher than those in art majors. This fully shows that the artistic psychology affects the physical and mental health of the individual, especially the art major students promote their physical and mental health development, improve the quality of life satisfaction, personality characteristics, non-art students are more nervous and sensitive than the art students; Pay special attention to the mental health of non-art major students, help them to shape their own good personality, so as to better maintain their physical and mental health, improve the quality of life satisfaction.
【作者單位】： 淮北師范大學心理健康教育中心;
【分類號】：J0-4

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本文編號：1818809