本文關(guān)鍵詞：徐州漢畫像藝術(shù)融入學(xué)校美術(shù)教育新探　出處：《江蘇師范大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：中華上下五千年的文明史中,以華夏文化為核心的兩漢文化影響深遠(yuǎn),為我國民族文化的形成與發(fā)展奠定了深厚的基礎(chǔ)。發(fā)展先進(jìn)文化,植根地方文化,是傳承和發(fā)展兩漢文化最直接最有效的路徑,輝煌的兩漢文化遺存也將成為學(xué)校美術(shù)課程資源開發(fā)的重要載體。歷史文化維系著名族情感之根,然而教育是人類文化遺產(chǎn)傳承的重要橋梁,文化遺產(chǎn)傳承的關(guān)鍵是青少年兒童,因此應(yīng)當(dāng)將學(xué)校教育視為兩漢文化傳承的切入點(diǎn)。近年來,我國美術(shù)教育在一定程度上加大了對民族文化的傳承,這樣就更好地將中華民族特有的精神以及傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的特有的神秘滲透給了孩子們。因此,筆者認(rèn)為作為年輕的教育工作者我們應(yīng)該做得更好,期望通過將漢文化融入學(xué)校美術(shù)教育中,向下一代注入民族文化的基因,保持漢文化的傳統(tǒng)文化魅力,培養(yǎng)他們對漢文化的認(rèn)同與理解。如何在浩瀚的漢文化資源中,篩選并能夠開發(fā)適合學(xué)校美術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容;如何建立教學(xué)模式并進(jìn)行有效的教學(xué)是筆者所關(guān)注并且需要加以探討和解決的問題。因此,本論文中筆者對徐州地區(qū)學(xué)校美術(shù)教育的情況進(jìn)行了局部的調(diào)查分析,實(shí)地考察了漢畫像石藝術(shù)館寫生活動,對學(xué)校美術(shù)教育中的漢文化教育提出了自己的觀點(diǎn),期望能為一線教師提供參考的教學(xué)依據(jù),對實(shí)際教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。本研究整合藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域,以“漢畫元素”、美術(shù)課程資源開發(fā)、創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)為主要研究對象,通過開展以“漢畫元素”為核心的美術(shù)教學(xué)統(tǒng)整研究,力求提供多種可供推廣的漢畫美術(shù)教學(xué)活動案例,期望教學(xué)成果能夠?yàn)樾熘轁h畫美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用做出范例性作用。
[Abstract]:In the five thousand years of civilization history of China, the Han culture with Chinese culture as its core had a profound influence, which laid a deep foundation for the formation and development of Chinese national culture, and developed advanced culture and rooted in local culture. It is the most direct and most effective way to inherit and develop the Han culture. The splendid relics of Han culture will also become an important carrier of the development of school art curriculum resources. However, education is an important bridge for the heritage of the cultural heritage of mankind, the key to heritage of cultural heritage is young children, so we should regard school education as the breakthrough point of cultural heritage of Han Dynasty. In recent years. Art education in China to a certain extent increased the inheritance of national culture, so as to better the spirit of the Chinese nation and the traditional culture contained in the unique mysterious infiltration to the children. The author believes that as young educators we should do better, hoping to keep the charm of traditional Chinese culture by integrating Han culture into school art education and injecting the genes of national culture into the next generation. How to select and develop teaching contents suitable for school art education in the vast resources of Chinese culture; How to establish the teaching model and carry on the effective teaching is the question which the author pays close attention to and needs to be discussed and solved. In this paper, the author of the Xuzhou school art education carried out a partial investigation and analysis, the field investigation of the Han stone portrait art museum sketching activities. On the school art education in the Han culture education put forward their own point of view, hoping to provide a reference for the first line of teaching basis, to play a certain role in guiding the actual teaching. This study integrates art, pedagogy. Sociology, culturology and many other disciplines, such as "Chinese painting elements", art curriculum resources development, creative art teaching as the main research object, through the development of "Han painting elements" as the core of art teaching integration research. It is expected that the teaching results can be used as an example for the development and utilization of the resources of the Han painting curriculum in Xuzhou.
【學(xué)位授予單位】：江蘇師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：J0-4

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本文編號：1366486