發(fā)布時(shí)間：2017-11-02 01:21

  本文關(guān)鍵詞：民間美術(shù)走進(jìn)中學(xué)美術(shù)課堂之教學(xué)實(shí)踐探索

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【摘要】：民間美術(shù)隨著中國(guó)文明上下五千年傳承沿襲至今，因其內(nèi)容豐富，燦爛多元，成為中國(guó)文化的一個(gè)重要組成部分。民間美術(shù)源于人們的日常生活中，體現(xiàn)了廣大勞動(dòng)人民的聰明與智慧、藝術(shù)與才能，是一份值得中國(guó)人民珍惜且努力為之繼續(xù)傳承的寶貴財(cái)富。利用民間美術(shù)具有的地域性、實(shí)用性、審美性等特征，開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)靥厣耖g美術(shù)應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中，不僅可以增加課堂教學(xué)的趣味性，而且能夠在促進(jìn)當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)傳承進(jìn)程中取得長(zhǎng)足發(fā)展。新世紀(jì)進(jìn)程中，我國(guó)教育部門(mén)更加重視民間美術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用，在全國(guó)各地開(kāi)展一系列不同形式的民間美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，也取得了顯著的成效。但是中國(guó)地域遼闊，且民間美術(shù)本身存在的形式多樣和地域差異，，使得各地民間美術(shù)教學(xué)出現(xiàn)了層次性差異。 本論文主要圍繞民間美術(shù)在中學(xué)美術(shù)課堂中的教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)研究。首先，對(duì)民間美術(shù)的內(nèi)涵、分類(lèi)和主要特征以及民間美術(shù)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行簡(jiǎn)要分析；其次，從課程標(biāo)準(zhǔn)和教育價(jià)值兩方面介紹民間美術(shù)進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂的必要性，并從宏觀和微觀兩個(gè)角度調(diào)查剖析了我國(guó)中學(xué)在民間美術(shù)中的應(yīng)用；再次，根據(jù)地區(qū)優(yōu)勢(shì)，挖掘山東民間美術(shù)蘊(yùn)涵的教學(xué)資源，分析總結(jié)民間美術(shù)走進(jìn)中學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)策略與方法；最后，以中學(xué)美術(shù)四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行劃分，列舉了幾例具體可行的教學(xué)案例。其中選取民間美術(shù)資源在教學(xué)中要與現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素相結(jié)合以及“教”與“學(xué)”的設(shè)計(jì)思路是本文著重進(jìn)行分析歸納的章節(jié)，分別從造型、色彩、材質(zhì)以及多元化教學(xué)四個(gè)方面對(duì)民間美術(shù)的教學(xué)思路進(jìn)行了歸類(lèi)總結(jié)。 本文的撰寫(xiě)并不奢求對(duì)我國(guó)中學(xué)民間美術(shù)教學(xué)帶來(lái)多么深遠(yuǎn)的影響，僅希望通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)教學(xué)的探索和研究，為中學(xué)美術(shù)教育工作者舉薦更為廣闊的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，為中學(xué)生的美術(shù)課程營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，為民間美術(shù)在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)美術(shù)教學(xué)中的具體實(shí)施貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué) 民間美術(shù) 教學(xué)實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：山東理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G633.955;J0
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-9
• 第一章 走進(jìn)民間美術(shù)9-13
• 1.1 民間美術(shù)釋義9-12
• 1.2 民間美術(shù)的當(dāng)代境遇12-13
• 第二章 民間美術(shù)與中學(xué)美術(shù)的融合13-25
• 2.1 《新課標(biāo)》對(duì)民間美術(shù)的全新闡釋13-15
• 2.2 民間美術(shù)走進(jìn)中學(xué)美術(shù)課堂的價(jià)值體現(xiàn)15-17
• 2.3 民間美術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的當(dāng)代應(yīng)用17-25
• 第三章 民間美術(shù)走進(jìn)中學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)施策略與方法25-40
• 3.1 山東民間美術(shù)教學(xué)資源的選取策略25-30
• 3.2 民間美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合30-32
• 3.3 民間美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素相結(jié)合32-35
• 3.4 民間美術(shù)“教”與“學(xué)”的設(shè)計(jì)思路35-40
• 3.4.1 同型異構(gòu)遷想妙得35-36
• 3.4.2 巧用配色異彩紛呈36-37
• 3.4.3 巧用材質(zhì)變通教學(xué)37-38
• 3.4.4 綜合教學(xué)方式多元38-40
• 第四章 山東民間美術(shù)走進(jìn)中學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)案例40-50
• 4.1 造型表現(xiàn)——陶藝教學(xué)活動(dòng)案例40-43
• 4.2 欣賞評(píng)述——琉璃教學(xué)活動(dòng)案例43-45
• 4.3 設(shè)計(jì)應(yīng)用——剪紙教學(xué)活動(dòng)案例45-48
• 4.4 綜合探索——齊瓦當(dāng)教學(xué)活動(dòng)案例48-50
• 結(jié)語(yǔ)50-51
• 參考文獻(xiàn)51-52
• 致謝52-53
• 附錄 A：碩士期間科研工作情況53-54
• 附錄 B：民間美術(shù)走進(jìn)中學(xué)美術(shù)課堂教師調(diào)查問(wèn)卷54-55
• 附錄 C：民間美術(shù)走進(jìn)中學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷55

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 汪麗梅;知識(shí)觀視域中的教學(xué)方法改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 林成堂;教師的感情表演規(guī)則研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 米廣春;科學(xué)思維培養(yǎng)的實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1129375