本文關(guān)鍵詞：CY藝術(shù)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置及任職條件優(yōu)化研究

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【摘要】：高等教育學(xué)校的崗位設(shè)置管理是高等教育學(xué)校人力資源管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。科學(xué)、合理的設(shè)置崗位以及相應(yīng)的崗位聘用工作是推動(dòng)、規(guī)范高等學(xué)校教師聘用制的需要，是高等學(xué)校教育發(fā)展的需要，也是分配制度改革的需要。目前，高校崗位設(shè)置與聘用處于全面建設(shè)階段，特別是藝術(shù)類(lèi)高校，基本處于摸索和起步階段，正在不斷完善當(dāng)中。其特有的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特性使其崗位聘用制度更具特殊性，也是CY藝術(shù)大學(xué)人力資源管理政策、制度與其它一般高等教育學(xué)校的區(qū)別所在。特別是具體到藝術(shù)高等教育學(xué)校的人力資源主體對(duì)象——專(zhuān)業(yè)教師身上，其崗位任職條件也有不適應(yīng)教師現(xiàn)實(shí)狀況的地方，需要在改革中不斷完善。 本文從分析目前高等教育學(xué)校崗位設(shè)置的基本情況著手，歸納和總結(jié)崗位設(shè)置管理、任職資格等理論及國(guó)家、省內(nèi)有關(guān)崗位設(shè)置的政策，通過(guò)對(duì)CY藝術(shù)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理現(xiàn)狀以及任職條件的分析，找出CY藝術(shù)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件存在的問(wèn)題，重點(diǎn)分析歸納出舞蹈教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件存在的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)CY藝術(shù)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件不符合藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的特點(diǎn)和要求，如：未體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)術(shù)成果備選條件少，，涵蓋不夠全面、細(xì)化不夠等等。針對(duì)存在的問(wèn)題，以舞蹈教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為例對(duì)目前的崗位任職條件進(jìn)行補(bǔ)充和優(yōu)化。主要是從舞蹈專(zhuān)業(yè)的特性出發(fā)，重新梳理和詳細(xì)分析舞蹈教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的任職條件指標(biāo)，根據(jù)訪談、調(diào)查、資料收集的結(jié)果，對(duì)各指標(biāo)的內(nèi)容按照不同崗位的層級(jí)區(qū)別梳理，列出序列資格標(biāo)準(zhǔn)的層級(jí)差異，形成最終的舞蹈教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件優(yōu)化方案，以達(dá)到解決目前崗位設(shè)置管理、聘用問(wèn)題的目的。
【關(guān)鍵詞】：崗位設(shè)置 任職條件 藝術(shù)高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位 舞蹈專(zhuān)業(yè)
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G647.2;J12
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-19
• 1.1 高等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的政策背景及必要性11-16
• 1.1.1 政策背景11-14
• 1.1.2 研究意義14-16
• 1.1.2.1 理論意義14
• 1.1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義14-15
• 1.1.2.3 研究的意義15-16
• 1.2 研究目的和內(nèi)容16-17
• 1.2.1 研究目的16-17
• 1.2.2 主要研究?jī)?nèi)容17
• 1.3 研究方法17-18
• 1.3.1 收集、整理資料17
• 1.3.2 資料整理方法17-18
• 1.3.3 回訪論證18
• 1.4 本文基本框架18-19
• 第二章 崗位設(shè)置管理和任職資格的理論綜述19-28
• 2.1 崗位設(shè)置理論19-21
• 2.1.1 崗位設(shè)置的概念和內(nèi)容19
• 2.1.2 高校崗位設(shè)置19-21
• 2.2 崗位分析理論21-23
• 2.2.1 崗位理論21-22
• 2.2.2 崗位管理22
• 2.2.3 崗位分析22-23
• 2.3 任職資格理論23-28
• 2.3.1 任職資格概念、意義23-25
• 2.3.2 任職資格標(biāo)準(zhǔn)理論25
• 2.3.3 任職資格標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)25-28
• 第三章 CY 藝術(shù)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置及任職條件現(xiàn)狀問(wèn)題分析28-45
• 3.1 CY 藝術(shù)大學(xué)崗位設(shè)置管理現(xiàn)狀28-34
• 3.1.1 學(xué)校歷史和現(xiàn)狀28
• 3.1.2 學(xué)校人力資源概況28-30
• 3.1.3 CY 藝術(shù)大學(xué)崗位設(shè)置與首次聘用情況30-32
• 3.1.4 CY 藝術(shù)大學(xué)的崗位管理32-34
• 3.2 CY 藝術(shù)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置情況34-37
• 3.2.1 學(xué)校專(zhuān)業(yè)師資情況34-35
• 3.2.2 教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用范圍35
• 3.2.3 教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置、聘用的組織實(shí)施35-36
• 3.2.4 教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的具體設(shè)置36-37
• 3.3 CY 藝術(shù)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用的任職條件37-41
• 3.3.1 CY 藝術(shù)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件指標(biāo)37-39
• 3.3.2 具體指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（以副高二級(jí)崗位為例）39-41
• 3.4 CY 藝術(shù)大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件存在的問(wèn)題41-45
• 3.4.1 教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件的問(wèn)題分析41-42
• 3.4.2 任職條件在舞蹈專(zhuān)業(yè)教師崗位聘用中的問(wèn)題表現(xiàn)42-45
• 3.4.2.1 背景42-43
• 3.4.2.2 主要問(wèn)題43-45
• 第四章 舞蹈教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件優(yōu)化45-58
• 4.1 舞蹈教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用問(wèn)題原因分析45-47
• 4.2 優(yōu)化方案設(shè)計(jì)和具體流程47-48
• 4.2.1 方案設(shè)計(jì)47
• 4.2.2 設(shè)計(jì)流程47-48
• 4.3 優(yōu)化的原則48-49
• 1、實(shí)事求是原則48
• 2、范圍控制原則48
• 3、精簡(jiǎn)可行原則48-49
• 4.4 舞蹈專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件指標(biāo)分析49-54
• 4.4.1 舞蹈專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件指標(biāo)49
• 4.4.2 具體指標(biāo)分析49-54
• 4.5 具體優(yōu)化內(nèi)容54-58
• 第五章 優(yōu)化方案對(duì)比分析及可行性58-62
• 5.1 優(yōu)化方案解決的問(wèn)題58
• 5.2 優(yōu)化方案對(duì)比分析58-61
• 5.3 優(yōu)化方案的可行性61-62
• 結(jié)束語(yǔ)62-63
• 致謝63-64
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 附錄一66-71
• 附錄二71-78
• 附錄三78-79

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1119090