芭蕾舞表演與音樂相伴相隨,音樂在烘托芭蕾舞所要表達的思想情感的同時,觀眾也可以從中感受到芭蕾舞的藝術魅力。而背景音樂的感知需要表演者具有靈敏的聽覺系統(tǒng),因此,在芭蕾舞的教學中,對學生的聽力意識的調(diào)動與培養(yǎng)就顯得尤為重要。本文首先闡述芭蕾舞教學中學生聽力意識的調(diào)動與培養(yǎng)的重要性,然后指出教學中存在的問題,在此基礎上,對于如何調(diào)動與培養(yǎng)學生聽力意識提出了有針對性的建議。

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【文章目錄】：
一 芭蕾舞教學中學生聽力意識的調(diào)動與培養(yǎng)的重要性
    (一) 強化聽力意識有利于學生準確把握芭蕾舞表演的內(nèi)涵
    (二) 強化聽力意識有利于學生準確傳遞芭蕾舞的情感元素
    (三) 強化聽力意識有利于形成芭蕾舞表演的韻律美感
二 芭蕾舞教學在學生聽力意識調(diào)動與培養(yǎng)方面存在的問題
    (一) 教學理念存在偏差
    (二) 聽力意識方面的教材配置不足
    (三) 學生對音樂的節(jié)奏的感知能力不足
三 芭蕾舞教學中學生聽力意識的調(diào)動與培養(yǎng)的路徑探究
    (一) 轉變教學理念,正確認識聽力意識調(diào)動與培養(yǎng)的重要性
    (二) 鋼琴伴奏教學在學生聽力調(diào)動與培養(yǎng)方面的運用
    (三) 創(chuàng)設多媒體課堂,在音樂欣賞教學中培養(yǎng)聽力意識
    (四) 將聽力培養(yǎng)融入到芭蕾舞表演訓練的全過程
    (五) 以節(jié)奏感的強化訓練的方式培養(yǎng)學生聽力意識
四 結語



本文編號：4024637