微課作為信息時代的新型教學模式，在中職學前教育舞蹈教學中不僅激發(fā)學生的舞蹈學習興趣，還提高了教學質(zhì)量。微課的出現(xiàn)無疑滿足了現(xiàn)代學生的發(fā)展需求，也滿足了教師的教學需求，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科技水平的不斷進步，微課的應用也逐漸得到了重視，微課所取得的教學成果也是有目共睹的，對于中職階段的學生來說，開展微課教學無疑是一種可行的教學方式。微課教學能夠進一步地發(fā)揮教學的價值，使中職學生的學習更具豐富性，他能夠整合現(xiàn)有的教學資源，更好地推動學生的全面發(fā)展。對于中職院校學前教育專業(yè)的學生來說，學好舞蹈是十分有必要的，能為他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣䥇⒓庸ぷ鞔蛳赂訄詫嵉幕A。

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【文章目錄】：
一、中職學前教育專業(yè)舞蹈教學的現(xiàn)狀
    （一）學生缺乏正確的專業(yè)認知
    （二）傳統(tǒng)的教學方式落后
    （三）沒有以學生為主體去進行教學
二、在舞蹈教學中引入微課的必要性
    （一）激發(fā)學生的學習興趣
    （二）節(jié)省課堂教學時間
    （三）提升課堂教學效率
三、如何將微課更好地融入中職舞蹈教學當中
    （一）微課設計的特點
    （二）微課在舞蹈教學中的運用
        1．讓學生做好課前預習工作
        2．制作教學視頻
        3．通過各種活動增強學生的信心
四、微課設計開發(fā)運用中的注意事項
    （一）合理使用微課教學
    （二）大膽創(chuàng)新，激發(fā)學生的興趣
五、結(jié)束語



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