發(fā)布時(shí)間：2023-03-19 23:32

　　云南是我國(guó)擁有少數(shù)民族最多的省份,其中有15個(gè)少數(shù)民族是云南獨(dú)有的。這些獨(dú)有的少數(shù)民族各自都有著豐富多彩且獨(dú)一無(wú)二的原生態(tài)歌舞種類(lèi),這些都是云南少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。因此,對(duì)于獨(dú)有少數(shù)民族原生態(tài)歌舞的傳承與發(fā)展,本土藝術(shù)類(lèi)高校有著不可推卸的責(zé)任。而云南獨(dú)有少數(shù)民族民間歌舞進(jìn)課堂就成為最有力的手段之一。

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【文章目錄】：
一、云南獨(dú)有少數(shù)民族民間原生態(tài)歌舞進(jìn)課堂的必要性
    (一)民族文化傳承的要求
    (二)培養(yǎng)多元化復(fù)合型人才的要求
    (三)豐富課堂教學(xué)的要求
二、云南獨(dú)有少數(shù)民族民間原生態(tài)歌舞進(jìn)課堂的可行性
    (一)獨(dú)有少數(shù)民族歌舞進(jìn)課堂的理論依據(jù)
        1.“樂(lè)舞融合”教學(xué)法
        2.國(guó)際知名音樂(lè)教學(xué)法給予的啟示
    (二)獨(dú)有少數(shù)民族歌舞進(jìn)課堂的實(shí)踐基礎(chǔ)
三、總結(jié)



本文編號(hào)：3766213