思想政治教育是立德樹人的直觀和集中體現(xiàn),加強思政教育是推進素質(zhì)教育的客觀要求,同樣是加強高校管理、提升教學(xué)效率的重要手段。因此,如何創(chuàng)新高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課堂思政教育體系,營造思政氛圍、拓展思政教育范圍,引導(dǎo)學(xué)生主動接受思政教育,實現(xiàn)"思政課程"到"課程思政"的轉(zhuǎn)變,并在此過程中讓學(xué)生形成自我教育和自我學(xué)習(xí)意識,形成其優(yōu)良品質(zhì),已成為高校學(xué)前教育專業(yè)的重點工作。本文從高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課堂融入思政教育的意義出發(fā),探析了其建設(shè)原則,提出了相應(yīng)的實踐路徑,緊扣思政教育實現(xiàn)學(xué)生的全方位成長,讓學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生具備優(yōu)良的道德品質(zhì),切實教書育人。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程融入思政教育的意義
    (一)滿足時代要求
    (二)有助于促進學(xué)生的管理
二、高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課堂融入思政教育的困境
    (一)思政教育針對性不強
    (二)高校缺乏對思想政治教育的認知
三、高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課堂融入思政教育的原則
    (一)緊扣社會主義核心價值觀原則
    (二)教書育人協(xié)同發(fā)展原則
四、高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課堂融入思政教育的策略
    (一)培養(yǎng)學(xué)生的媒介素質(zhì)
    (二) 充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
    (三) 強調(diào)學(xué)生自我教育
    (四)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念
    (五)議程設(shè)計增強引導(dǎo)
    (六) 深度挖掘舞蹈課程的思政元素
    (七)學(xué)校、教師、學(xué)生形成合力
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“立德樹人”視域下“學(xué)前教育政策法規(guī)與職業(yè)道德”課程思政探索與實踐[J]. 易強文,莫群,倪曉,文銘婕.  科教導(dǎo)刊(下旬刊). 2020(08)
[2]互聯(lián)網(wǎng)視域下高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)思政教育的具體路徑[J]. 殷美思.  中外企業(yè)文化. 2020(08)
[3]學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)中滲透思政教育元素分析[J]. 張?zhí)m萍.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2020(28)
[4]高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課堂融入思政教育的探討[J]. 黃澤新.  兒童發(fā)展研究. 2019(03)
[5]高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課堂融入思政教育的探討[J]. 黃澤新.  兒童發(fā)展研究. 2019 (03)
[6]課程思政視域下:對地方高校學(xué)前教育專業(yè)教師協(xié)同育人的思考[J]. 馬莉,丁汝雄.  齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報. 2018(04)



本文編號：3700371