本文關(guān)鍵詞：體育舞蹈教學中培養(yǎng)大學生審美能力的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2014年 第4卷 第32期 綜述 淺析在體育舞蹈教學中培養(yǎng)大學生審美能力的研究① 吉麗慧 太原理工大學體育學院 山西太原 030024 摘 要：現(xiàn)在越來越重視素質(zhì)教育，倡導培養(yǎng)復合型人才，在高校的教育機削里，，體育舞蹈課程作為體育進項課，不僅承擔著一般的瞢及作 用，更承戴著對大學生審美能力培養(yǎng)的深層意義。體育舞蹈教學通過與藝術(shù)教學結(jié)合，在創(chuàng)謾優(yōu)美的教學環(huán)境下充分發(fā)揮學生的主體地 位，讓學生形成良好的審美習慣，培養(yǎng)大學生的審美能力。該文就體育舞蹈教學進行分析，探討它與審羹教育的關(guān)系，總結(jié)如何利用體育 舞蹈教學培養(yǎng)大學生的審美能力。 關(guān)鍵詞 ：體育舞蹈 教學 審美教育 審美能力 中圖分類號 ：G8 文獻標識碼 ：A 文章編號：2095-2813 2014 1l b --O172--02 現(xiàn)代社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，對人才提出了更高的要求 ，這 2．2校園體育文化的影響 就要求高校要積極響應社會 的號召，滿足社會的需求，培養(yǎng)出德、 體育舞蹈作為校 園體 育的一個項 目，整個校園體育文化的氛 智、體 、美、勞等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才 。在大學的教學中，體育舞 圍對其影響甚大 ，體育舞蹈和校 園體 育文化是相互影響和相互作 蹈作為一門集音樂、舞蹈 、服裝為一體的課程 ，旨在培養(yǎng)大學生 的 用的。而校園體育文化是一種精神情感體驗 ，更多地影響學生 的精 身體素質(zhì) ，促進大學生的身心健康發(fā)展。體育舞蹈教學與審美教育 神境界 ，學生之 間要積極融入校園文化之 中，體驗多種多樣的校 園 密切相關(guān)，體 育舞蹈教學可以幫助學生陶冶情操 ，提高審美能力 ， 體育文化 ，提高審美趣味 。 促進學生的全面 發(fā)展 。 2．3教學環(huán)境的影響 環(huán)境是學生學習的載體 ，在體 育舞蹈教學中，

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