教育是人類社會特有的現(xiàn)象,是關(guān)懷人的發(fā)展的活動。在教育改革的新形勢下,發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱門話題。高中思想政治課的教學(xué)效果對課程改革產(chǎn)生重要影響,本課程致力于構(gòu)建活動型學(xué)科課程,通過設(shè)計一系列的活動,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動課堂氣氛,提高教學(xué)效率。辯論式教學(xué)踐行新課改的理念,在課堂中引入辯論活動,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和綜合能力,構(gòu)建高效的活動型課堂,將核心素養(yǎng)的培育落到實處。但在教學(xué)實踐中,辯論式教學(xué)能否發(fā)揮最大的教育價值仍受到多種因素的影響。從高中思想政治課教學(xué)的角度入手,對高中思想政治課中辯論式教學(xué)的具體運(yùn)用進(jìn)行研究是很有必要的。對當(dāng)前高中思想政治課辯論式教學(xué)的運(yùn)用情況進(jìn)行調(diào)查和分析后,發(fā)現(xiàn)辯論式教學(xué)在高中思想政治課的運(yùn)用中具有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)高效政治課堂的構(gòu)建、豐富高中政治課堂活動方式的顯著成效,但也存在政治課堂中辯論活動較少、部分學(xué)生沒有真正參與辯論、少數(shù)教師對辯論活動調(diào)控措施不到位的問題。通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,總結(jié)出以下幾個主要原因:教學(xué)方式傳統(tǒng)化,實施辯論式教學(xué)的意識淡薄;受升學(xué)壓力影響,忽視對學(xué)生學(xué)科思維的培養(yǎng);學(xué)生知識儲備匱乏,辯論能力和水平較低;...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究背景及研究意義
        (一)研究背景
        (二)研究意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路與研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究創(chuàng)新與不足之處
        (一)研究創(chuàng)新之處
        (二)研究不足之處
第一章 辯論式教學(xué)的概述
    一、辯論式教學(xué)的概念界定
        (一)辯論的內(nèi)涵
        (二)辯論式教學(xué)的含義
    二、高中思想政治課辯論式教學(xué)的基本特點
        (一)師生互動性
        (二)多元創(chuàng)新性
        (三)自主探究性
        (四)生生對抗性
        (五)過程生成性
第二章 辯論式教學(xué)在高中思想政治課中運(yùn)用的理論依據(jù)及實踐價值
    一、辯論式教學(xué)在高中思想政治課中運(yùn)用的理論依據(jù)
        (一)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        (二)人本主義學(xué)習(xí)理論
        (三)杜威的“知識學(xué)習(xí)觀”
        (四)價值澄清學(xué)派德育理論
        (五)多元智力教育理論
    二、辯論式教學(xué)在高中思想政治課中運(yùn)用的實踐價值
        (一)立足于素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
        (二)符合教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,提升教師綜合素養(yǎng)
第三章 高中思想政治課辯論式教學(xué)運(yùn)用情況調(diào)查及原因分析
    一、高中思想政治課辯論式教學(xué)運(yùn)用情況調(diào)查分析
        (一)調(diào)查問卷構(gòu)思與設(shè)計
        (二)調(diào)查問卷基本情況
    二、高中思想政治課辯論式教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)狀分析
        (一)高中思想政治課辯論式教學(xué)取得的主要成效
        (二)高中思想政治課辯論式教學(xué)運(yùn)用中存在的問題
        (三)高中思想政治課辯論式教學(xué)運(yùn)用中存在問題的原因分析
第四章 辯論式教學(xué)在高中思想政治課中運(yùn)用的策略
    一、遵循高中思想政治課辯論式教學(xué)運(yùn)用的原則
        (一)生活性原則
        (二)循序漸進(jìn)原則
        (三)趣味性和知識性相結(jié)合原則
        (四)師生民主合作原則
    二、發(fā)展學(xué)生參與辯論式教學(xué)的能力
        (一)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)清辯論的意義
        (二)主動積極參與,做好辯論的準(zhǔn)備
        (三)及時評議反思,注重自我提升
    三、提高教師運(yùn)用辯論式教學(xué)的水平
        (一)指導(dǎo)設(shè)計辯題,制定恰當(dāng)?shù)幕顒臃桨?br>        (二)優(yōu)化辯論程序,保證實施過程的完整性
        (三)總結(jié)辯論結(jié)果,采用多元化方式進(jìn)行評價
第五章 辯論式教學(xué)在高中思想政治課中運(yùn)用的教學(xué)課例
    一、《色彩斑斕的文化生活》辯論式教學(xué)設(shè)計
    二、《色彩斑斕的文化生活》辯論式教學(xué)實施情況
    三、《色彩斑斕的文化生活》辯論式教學(xué)實施效果評價
    四、《色彩斑斕的文化生活》辯論式教學(xué)運(yùn)用反思與總結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
攻讀碩士學(xué)位期間出版或發(fā)表的論著、論文
致謝



本文編號：3773825