梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代偉大的啟蒙思想家,同時(shí)也是一名教育家。他的教育思想是在其長(zhǎng)期教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上,有機(jī)融入中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方現(xiàn)代文化后產(chǎn)生的,在中國(guó)近代教育史上具有開(kāi)創(chuàng)性意義。梁?jiǎn)⒊趶?qiáng)國(guó)新民之目標(biāo)提出的以現(xiàn)代人格為核心的智育、情育、美育三者結(jié)合的教育觀,體現(xiàn)了其著眼于提高人的整體素質(zhì),堅(jiān)持以人為本的教育理念;這不僅從根本上改變了中國(guó)傳統(tǒng)的教育思想,也對(duì)當(dāng)代教育具有借鑒與啟發(fā)意義。反思當(dāng)今教育,大多數(shù)學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)智力教育、應(yīng)試教育、升學(xué)教育,而忽略了學(xué)做人的素質(zhì)教育。教育歸根結(jié)底是人的教育,而其中的語(yǔ)文教育更是一切教育的基石,它最大的特點(diǎn)就是以人為本。鑒于此,論文在梳理梁?jiǎn)⒊恼Z(yǔ)文教育思想基礎(chǔ)上展開(kāi)系統(tǒng)研究,深入挖掘其獨(dú)特深刻內(nèi)涵,揭示其對(duì)于當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)的啟示性意義與價(jià)值。論文聚焦于梁?jiǎn)⒊慕逃枷�、梁�(jiǎn)⒊恼Z(yǔ)文教育思想、梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)文教育思想對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特啟示這三個(gè)中心問(wèn)題依次展開(kāi)論述。首先,在大致梳理梁?jiǎn)⒊慕逃枷氲幕A(chǔ)上概述其語(yǔ)文教育思想。主要從梁?jiǎn)⒊逃枷氲陌l(fā)展階段與教育思想的來(lái)源兩個(gè)方面梳理出其教育思想,進(jìn)而厘清其語(yǔ)文教育思想;并指出其教育思想與語(yǔ)文教育思想在生成上具有的... 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究緣起
    二、研究對(duì)象
    三、研究現(xiàn)狀
    四、研究意義
    五、研究思路與方法
第一章 梁?jiǎn)⒊逃枷氲陌l(fā)展階段與來(lái)源
    第一節(jié) 梁?jiǎn)⒊逃枷氲陌l(fā)展階段
        一、萌生期
        二、發(fā)展期
        三、成熟期
    第二節(jié) 梁?jiǎn)⒊逃枷氲睦碚搧?lái)源
        一、來(lái)源于古典文化中的孔孟儒學(xué)
        二、來(lái)源于近現(xiàn)代之交的多種思想
        三、來(lái)源于西方資產(chǎn)階級(jí)文化
第二章 梁?jiǎn)⒊恼Z(yǔ)文教育思想
    第一節(jié) 梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)文教育思想的理論根基
        一、宗旨在于育人
        二、軸心聚焦德育
        三、靈魂指向美育
    第二節(jié) 梁?jiǎn)⒊恼Z(yǔ)文教學(xué)策略
        一、注重國(guó)文特點(diǎn)合理選編教材
        二、遵循語(yǔ)文教學(xué)一般原則
        三、摸索教學(xué)方法探究實(shí)施途徑
    第三節(jié) 梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)文教育思想的特色與影響
        一、梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)文教育思想的特色
        二、梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)文教育思想的影響
第三章 梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)文教育思想對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)的啟示
    第一節(jié) 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理念的啟示
        一、從單純知識(shí)傳授到落腳“人”的本身
        二、從過(guò)于重視智育到德育為先平衡發(fā)展
        三、從忽視美育到注重“情感教育”、培養(yǎng)“趣味教育”
    第二節(jié) 對(duì)閱讀教學(xué)的啟示
        一、創(chuàng)新教學(xué)形式
        二、培養(yǎng)閱讀興趣
        三、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)
    第三節(jié) 對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的啟示
        一、明確寫(xiě)作規(guī)則端正作文態(tài)度
        二、重視寫(xiě)作指導(dǎo)聚焦作文組織
        三、重視作文訓(xùn)練實(shí)施民主評(píng)改
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]梁?jiǎn)⒊墓滤枷爰捌鋵?duì)當(dāng)今德育的啟示分析[J]. 高宇,張長(zhǎng)虹.  大慶社會(huì)科學(xué). 2019(04)
[2]論梁?jiǎn)⒊摹叭の督逃钡乃枷肱c實(shí)踐[J]. 李嘉昕.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2018(06)
[3]讀書(shū)習(xí)慣是語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的核心[J]. 吳忠豪.  小學(xué)教學(xué)研究. 2017(13)
[4]百年廣東語(yǔ)文教育思想演變的軌跡、特征及啟示[J]. 歐治華.  成都師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[5]梁?jiǎn)⒊撊の督逃c教育趣味及對(duì)當(dāng)今教育的啟示[J]. 趙永平.  江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[6]梁?jiǎn)⒊摹叭の吨髁x”[J]. 胡龍霞.  粵海風(fēng). 2016(04)
[7]游歐之后梁?jiǎn)⒊膶W(xué)情感教育思想探究[J]. 李輝.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)
[8]梁?jiǎn)⒊摹叭の督逃奔捌鋵?duì)語(yǔ)文教育的啟示[J]. 牛秋霞.  現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版). 2016(01)
[9]梁?jiǎn)⒊楦姓揫J]. 魏義霞.  湖北工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
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博士論文
[1]清末民國(guó)時(shí)期語(yǔ)文教育觀念考察[D]. 張哲英.華東師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]梁?jiǎn)⒊魑慕虒W(xué)思想的實(shí)用價(jià)值研究[D]. 張引弟.云南師范大學(xué) 2018
[2]梁?jiǎn)⒊囆g(shù)情感思想研究[D]. 張依.浙江理工大學(xué) 2018
[3]十字打開(kāi)：梁?jiǎn)⒊扒楦薪逃彼枷雰?nèi)涵研究[D]. 鄭采妮.杭州師范大學(xué) 2017
[4]“趣味”的審美化和道德化：現(xiàn)代文學(xué)中的趣味主義[D]. 周鵬.西南大學(xué) 2017
[5]梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)作教學(xué)思想研究[D]. 蘇曉玲.河北師范大學(xué) 2016
[6]梁?jiǎn)⒊魑乃枷雽?duì)高中作文教學(xué)的啟示[D]. 王平.華中師范大學(xué) 2016
[7]梁?jiǎn)⒊吨袑W(xué)以上作文教學(xué)法》對(duì)高中傳記文言文教學(xué)啟示[D]. 滕娟.華中師范大學(xué) 2016
[8]梁?jiǎn)⒊魑乃枷雽?duì)新課改背景下作文教學(xué)的啟示意義[D]. 黃芬.華中師范大學(xué) 2016
[9]梁?jiǎn)⒊淖魑慕虒W(xué)思想及啟示[D]. 譚海艷.華中師范大學(xué) 2016
[10]梁?jiǎn)⒊拈喿x觀及閱讀教學(xué)觀初探[D]. 孫澤穎.天津師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3182912