教育興則國家興,教育強則國家強,隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,黨和國家對于教師專業(yè)發(fā)展問題也愈加重視,深刻認識到加強教師素質(zhì)是深化新課程改革的重要推動力。高中思想政治課教師作為幫助學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要引導者,知識的傳授者。促進他們的專業(yè)發(fā)展對于培育祖國未來的接班人和建設(shè)者具有重要意義。新課程改革的不斷推進對于高中思想政治課教師提出了新的要求和新的挑戰(zhàn),不斷提高他們的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)情意等各方面素質(zhì)不僅是提高高中思想政治課教學質(zhì)量的關(guān)鍵,同時對于更好地推動新一輪基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展也具有重要意義。本文以高中思想政治課教師為研究對象,通過文獻分析法、問卷調(diào)查法了解高中思想政治課教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,分析影響高中思想政治課教師專業(yè)發(fā)展的具體因素以及促進高中思想政治教師課教師專業(yè)發(fā)展的對策。全文共分為五個部分,第一部分主要闡述本文的選題依據(jù)、研究意義、國內(nèi)外研究綜述和研究思路與方法;第二部分是相關(guān)概念的界定,主要闡述論題涉及的相關(guān)概念,并重點分析總結(jié)了高中思想政治課教師專業(yè)發(fā)展的必要性;第三部分是針對當前高中思想政治課教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查,了解高中思想政治課教... 

【文章來源】：渤海大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

對新課程改革所倡導的教育理念的了解情況

圖 2-3：對新課程改革所倡導的教育理念的了解情況 2-3 中我們可以發(fā)現(xiàn)，即“您對新課程改革的要求以及倡導的教育理念了解程據(jù)顯示，僅有 7.8%的教師認為對新課改的要求和理念非常了解，有 60.3%的課改的教育理念基本了解。另外，認為對新課程改革倡導的教育理念不了解31.9%。隨著新課程改革的不斷深入，會提出新的教育教學理念，需要思想政學習和理解，用新理念來指導教學實踐。但在當前的思想政治課教師隊伍中教師對新教育教學理念以及新課程標準的要求認識程度低，依然踐行傳統(tǒng)的式，這樣是不利于教師自身的專業(yè)發(fā)展。

渤 海 大 學 碩 士 學 位 論 文 2-4 我們可以發(fā)現(xiàn)，即“您在教育教學過程中最關(guān)注學生哪方面”的調(diào)查數(shù)26.4%的教師最關(guān)注學生的考試成績，有 18.3%的教師最關(guān)注學生的平時表現(xiàn)教師最關(guān)注學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。可見，一方面體現(xiàn)出教師有較高的工作責任感，另一方面教師過度的關(guān)注學也體現(xiàn)出應(yīng)試教育教學功利化的觀念依然影響著教師工作的關(guān)注重點，新課觀念并為真正的深入人心和貫徹落實。）高中思想政治課教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展情況分析

【參考文獻】：
期刊論文
[1]教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)實問題與范式轉(zhuǎn)型[J]. 閆守軒,朱寧波.  中國教育學刊. 2013(12)
[2]中小學教師專業(yè)化培訓的現(xiàn)狀、問題與對策——以西安市部分區(qū)縣教師專業(yè)化培訓為例[J]. 江秀玲,黃振平.  中國成人教育. 2011(14)
[3]中國教師現(xiàn)代化的路徑選擇[J]. 阮成武.  安徽師范大學學報(人文社會科學版). 2011(03)
[4]對教師專業(yè)化理念的反思[J]. 廖全明.  國家教育行政學院學報. 2011(03)
[5]教師專業(yè)化發(fā)展的若干問題探討[J]. 黃水林.  教育評論. 2010(06)
[6]論教師職業(yè)的社會功能價值與教師專業(yè)化[J]. 王博,龐學光.  職業(yè)技術(shù)教育. 2010(31)
[7]完善知識管理 促進中學教師專業(yè)成長[J]. 韓宏莉.  教學與管理. 2010(24)
[8]論教師專業(yè)發(fā)展的組織模式[J]. 丁文平.  當代教育論壇(學科教育研究). 2007(03)
[9]論校本教研與教師專業(yè)成長[J]. 肖川,胡樂樂.  教師教育研究. 2007(01)
[10]對中學政治教師專業(yè)發(fā)展的思考[J]. 房源清,王寶義.  教育探索. 2006(05)

碩士論文
[1]思想政治教師專業(yè)發(fā)展探究[D]. 王道乾.渤海大學 2017
[2]思想品德課教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 李亞鑫.鞍山師范學院 2017
[3]新課改背景下中學政治教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 蔣丹.江蘇大學 2016
[4]新課改及專業(yè)化視角下的高中政治教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 顧冰燕.福建師范大學 2014
[5]高中初任思想政治教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 曹根金.華中師范大學 2014
[6]新課程改革背景下中學思想政治教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 張杰.河南大學 2011
[7]思想政治學科教師專業(yè)發(fā)展對策研究[D]. 李白.東北師范大學 2011
[8]高中政治教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 管小娟.南京師范大學 2011



本文編號：3127629