本文關鍵詞：漢字成為書法藝術的中國文化因素，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內蒙古師范大學》 2011年

烏海市小學語文校本課程資源的開發(fā)與利用

魏俠  

【摘要】：語文負載著傳承祖國文化和民族精神的任務,有著極其豐富的文化內涵,.極其輝煌的人文精神,而這種內涵與精神的傳承,僅依靠教材和課堂是不夠的。校本課程開發(fā)盛行于二十世紀七十年代西方主要發(fā)達國家,是一種與國家課程開發(fā)相對應的課程開發(fā)模式。它的核心理念在于將課程開發(fā)活動與具體的學校情景結合起來,滿足不同學生的多樣化需求,是國家課程開發(fā)模式的重要補充。重視課程資源的開發(fā)和利用是新一輪課程改革提出的新目標,其目的是要改變學校課程過于重視書本知識傳授的傾向,加強課程內容與生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關注學生的學習興趣和經驗,并要適應不同地區(qū)不同學生發(fā)展的需求,體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性,增強課程對地方、學校及學生的適應性。 本文主體部分主要包括三方面： (一)結合文獻資料,在語文新課程標準視野下,探討書法作為語文校本課程資源的課程價值和教育功能。 (二)開發(fā)實踐：從校本課程的理念、目標、開發(fā)方式到教學案例,全程構建了實施方案。 (三)對烏海地區(qū)可開發(fā)的語文校本課程資源做了歸類梳理,揭示了其自身價值和教育作用,以便成為校本課程開發(fā)的一個新探點。 在理論上,以課程理論、新課程改革理念以及人本主義教育思想等有關論述為立足點,注意吸納了校本課程開發(fā)的新理念,對烏海本土文化從其課程價值和功能層面上作了探討闡釋,表明其作為校本課程資源的合理性；在實踐上,參照了較成功的開發(fā)案例,結合實踐及本土文化的特點,構建了實施方案,并輔以具體的教學案例實證其可操作性。本文通過對烏海書法文化的自身價值、課程價值的分析探討,通過構建課程實施方案,旨在倡導一種理念：讓書法文化校本課程成為現(xiàn)行語文課程有意義的延伸。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G623.2
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 李巖;音樂教育與大學生的全面發(fā)展[J];中國煤炭經濟學院學報;2000年03期

2 徐學俊;關于地方課程資源開發(fā)與優(yōu)化配置的思考[J];教育導刊;2002年21期

3 洪俊,張艷紅;中小學校本課程的發(fā)展:觀念與對策[J];教育科學研究;2003年05期

4 周文和;“不能”還是“不為”——對中小學教師參與課程研究的思考[J];教育科學研究;2003年11期

5 張傳燧,王雙蘭;國外地方課程開發(fā)透視[J];當代教育論壇;2003年01期

6 張學華;制約校本課程開發(fā)的因素[J];教育實踐與研究;2004年01期

7 劉微;新世紀課程改革前瞻——第二屆全國課程學術研討會暨全國課程專業(yè)委員會年會述評[J];課程.教材.教法;2000年02期

8 吳剛平;校本課程開發(fā)的定性思考[J];課程.教材.教法;2000年07期

9 徐玉珍;校本課程開發(fā):概念解讀[J];課程.教材.教法;2001年04期

10 李淑春;構建三峽庫區(qū)環(huán)境教育地方課程的思考[J];課程.教材.教法;2003年11期

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 孫強;高校體育課程開發(fā)的特點與作用研究[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2003年03期

2 楊義峰;基礎教育課程改革趨勢對高師課程調整的啟示[J];安康師專學報;2002年01期

3 朱福勝;王郢;;積極開發(fā)地方課程 促進教師專業(yè)發(fā)展[J];安康學院學報;2009年03期

4 胡國賢;;地方課程開發(fā)的影響因素分析[J];安順學院學報;2010年04期

5 張春燕;趙芳;;對我國高師運動訓練專業(yè)籃球專修教學大綱的研究[J];安徽體育科技;2012年03期

6 景東芝;;淺論高等職業(yè)院校校本課程開發(fā)[J];邊疆經濟與文化;2010年08期

7 崔允漷,夏雪梅;校本課程開發(fā)在中國[J];北京大學教育評論;2004年03期

8 王建虎;潘偉民;;地方課程資源概念的厘清[J];畢節(jié)學院學報;2010年01期

9 樓蘭萍;關于體育校本課程開發(fā)的理性思考[J];北京體育大學學報;2004年10期

10 盛曉明,周興偉;中國、英國中學體育課程設置和課程目標的比較研究[J];北京體育大學學報;2005年05期

中國重要會議論文全文數據庫 前2條

1 陳妮婭;;校本課程背景中的教師專業(yè)成長[A];福建師大福清分校2003年會議論文匯編[C];2003年

2 劉義華;李敏;;開發(fā)籃球校本課程的調查與分析[A];浙江省體育科學學會學校體育專業(yè)委員會第十一屆論文報告會論文集[C];2008年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 向海英;學前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學;2010年

2 孫峰;當代中國德育價值觀的變革[D];陜西師范大學;2010年

3 金世余;我國中小學音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學;2010年

4 申宣成;表現(xiàn)性評價在語文綜合性學習中的應用[D];華東師范大學;2011年

5 薛原;生命化教育視野下中學體質健康教育研究[D];華東師范大學;2011年

6 溫潤芳;社會變遷中山西鄉(xiāng)土教材的編纂與應用研究[D];中央民族大學;2011年

7 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學;2011年

8 李飛飛;基于地方文化傳承的小學音樂校本課程開發(fā)研究[D];東北師范大學;2011年

9 黃迪皋;從外推走向內生[D];湖南師范大學;2011年

10 楊中樞;學校課程管理研究[D];西北師范大學;2004年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 彭姍姍;創(chuàng)新型校長成長條件與途徑研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 宮偉偉;促進高中生個性發(fā)展的校本課程開發(fā)與實踐[D];遼寧師范大學;2010年

3 韓冬雷;論高中歷史校本課程開發(fā)中的實施策略[D];遼寧師范大學;2010年

4 劉德慶;農村小學校本課程資源開發(fā)和利用現(xiàn)狀及對策研究[D];遼寧師范大學;2010年

5 倪萍;高中思想政治課校本課程開發(fā)與建設研究[D];遼寧師范大學;2010年

6 覃浩;校本課程開發(fā)的研究[D];蘇州大學;2010年

7 張仰峰;拓展型校本課程建設的探究[D];蘇州大學;2010年

8 魚鋒;職業(yè)學校教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];蘇州大學;2010年

9 于娟;石湖本土文化與旅游類中職語文校本課程資源開發(fā)[D];蘇州大學;2010年

10 賈玉霞;利用鄉(xiāng)土資源優(yōu)化初中美術教學的實踐探索[D];山東師范大學;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 孟繁華;構建現(xiàn)代學校的學習型組織[J];比較教育研究;2002年01期

2 方曉義,陳浩鶯,王永麗,林崇德;中小學教師師德觀的內隱研究[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2002年01期

3 潘學中;談校本課程的開發(fā)[J];教學與管理;2000年08期

4 洪俊,張艷紅;校本課程發(fā)展中的教師角色定位[J];教育科學研究;2002年04期

5 吳剛平,樊瑩;課程資源建設中的幾個認識問題[J];教育理論與實踐;2001年07期

6 吳剛平;校本課程開發(fā)的機遇與挑戰(zhàn)[J];教育評論;1999年01期

7 吳剛平;國外課程開發(fā)機制的基本類型及改革經驗[J];教育研究;2000年10期

8 傅建明;教師與校本課程開發(fā)[J];教育研究;2001年07期

9 靳玉樂;校本課程的實施:經驗、問題與對策[J];教育研究;2001年09期

10 郭元祥;關于地方課程開發(fā)的幾點思考[J];課程.教材.教法;2000年01期

中國重要報紙全文數據庫 前1條

1 華東師范大學 崔允漷;[N];中國教育報;2002年

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 向延斌;樹立新理念 積極開發(fā)校本課程資源[J];語文學刊;2004年04期

2 楊淑君;孫洪;;掬水月在手 弄花香滿衣——山東省濱州市濱城區(qū)逸夫小學校本課程研發(fā)擷英[J];中小學電教(下半月);2009年04期

3 趙小榮;;新課程與生物校本課程資源的開發(fā)和利用[J];考試(教研版);2007年03期

4 唐美紅;;淺談校本課程的開發(fā)和實施[J];廣西教育;2009年10期

5 羅禹;;發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢 挖掘區(qū)域資源——科學規(guī)范開發(fā)校本課程的探索[J];新課程(綜合版);2009年10期

6 謝英;;基于校本課程的學校文化建設策略[J];學校管理;2009年06期

7 戴樹貴;;淺談校本課程資源的開發(fā)利用[J];課程教材教學研究(小教研究);2003年Z1期

8 李存花;;收獲在過程和方法中[J];青海教育;2007年12期

9 王光平,孫雷;校本課程資源開發(fā)——快速讀寫課堂教學研究[J];黑龍江教育;2004年17期

10 姚詠梅;試析校本課程資源的開發(fā)和利用[J];中山大學學報論叢;2005年02期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 李東勝;;小學美術校本課程資源開發(fā)研究[A];來自教育一線的報告——黑龍江省教育學會“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

2 龍藜;;藏族鍋莊舞的教育人類學分析[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學術論壇論文集[C];2007年

3 莫小不;;梁啟超美學思想對書法藝術的啟示[A];中國現(xiàn)代美學與文論的發(fā)動：“中國現(xiàn)代美學、文論與梁啟超”全國學術研討會論文選集[C];2008年

4 李會;;淺談如何創(chuàng)造書法藝術的意境之美[A];中國民間文化藝術之鄉(xiāng)建設與發(fā)展初探[C];2010年

5 沈樹華;;聯(lián)墨·書法·時代·創(chuàng)新[A];聯(lián)墨藝術與時代——全國第三屆聯(lián)墨名家邀請展暨第二屆全國對聯(lián)論壇論文集[C];2011年

6 劉鋒;;清代楹聯(lián)大家的書法藝術簡論[A];聯(lián)墨藝術與時代——全國第三屆聯(lián)墨名家邀請展暨第二屆全國對聯(lián)論壇論文集[C];2011年

7 夏東榮;;漢字成為書法藝術的中國文化因素[A];新世紀美學與藝術——江蘇省美學學會第七屆會員大會暨學術研討會論文集[C];2011年

8 鄧清遠;;簡論書法藝術與經濟價值的轉化及異化[A];貴州省寫作學會2011年學術年會論文集[C];2011年

9 魏伯慶;;書法需要批評[A];三秦文化研究會年錄（二〇一一年）[C];2011年

10 陸玉麒;;書法藝術與區(qū)域旅游資源開發(fā)[A];旅游開發(fā)與旅游地理[C];1989年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 記者 朱萍　通訊員 鞏欣榮;[N];連云港日報;2010年

2 ;[N];中國藝術報;2005年

3 龐雄;[N];金昌日報;2005年

4 金桓;[N];吉林日報;2005年

5 帥民風;[N];文藝報;2005年

6 本報記者 呂會生 實習生 馬瑞;[N];呼和浩特日報(漢);2007年

7 旭宇;[N];人民日報;2008年

8 中國書法家協(xié)會副主席,江蘇省文聯(lián)副主席、書記處書記 言恭達;[N];光明日報;2008年

9 彭利銘;[N];中國藝術報;2009年

10 記者 張啟涵;[N];牡丹江日報;2009年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 楊濤;東晉“新體”書法成因研究[D];中國藝術研究院;2010年

2 辛勛;論朝鮮后半期書法藝術的發(fā)展[D];復旦大學;2009年

3 周延;弘一書法研究[D];中央美術學院;2012年

4 金世余;我國中小學音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學;2010年

5 杜浩;同構與沖突[D];中央美術學院;2011年

6 李偉華;中國書法藝術對明式家具的影響研究[D];南京林業(yè)大學;2005年

7 頓子斌;文人畫的書法化傾向研究[D];中央美術學院;2005年

8 陳琪;敦煌遺書書法淺探[D];蘭州大學;2007年

9 楊疾超;古代書法批評模式研究[D];華中師范大學;2008年

10 李彤;論非藝術因素與書法藝術的發(fā)展[D];南京藝術學院;2005年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 魏俠;烏海市小學語文校本課程資源的開發(fā)與利用[D];內蒙古師范大學;2011年

2 劉德慶;農村小學校本課程資源開發(fā)和利用現(xiàn)狀及對策研究[D];遼寧師范大學;2010年

3 張衛(wèi)娜;中小學校本課程資源開發(fā)研究[D];河南師范大學;2011年

4 劉璇;教育學視角下的嘻哈文化[D];山東師范大學;2011年

5 陳永娥;黔南本土文化語文校本課程資源開發(fā)的研究[D];陜西師范大學;2011年

6 于娟;石湖本土文化與旅游類中職語文校本課程資源開發(fā)[D];蘇州大學;2010年

7 王月萍;高中物理校本課程資源開發(fā)與應用研究[D];東北師范大學;2011年

8 楊翔;隴南本土文化作為語文校本課程資源的開發(fā)與利用研究[D];西北師范大學;2006年

9 郭歌;初中校本課程資源開發(fā)的問題分析與模式構建[D];陜西師范大學;2008年

10 丁蓓;中學德育校本課程資源開發(fā)的實踐研究[D];華東師范大學;2010年

  本文關鍵詞：漢字成為書法藝術的中國文化因素，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：147738