本文關(guān)鍵詞：華中師范大學(xué)團(tuán)體操的創(chuàng)編與訓(xùn)練實(shí)施研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：團(tuán)體操作為高校中團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重要內(nèi)容,對(duì)高校學(xué)生的思想與行為產(chǎn)生了重要的影響,成為影響高校學(xué)生體育認(rèn)識(shí)及參與體育活動(dòng)的重要渠道,而伴隨著團(tuán)體操自身的不斷發(fā)展,團(tuán)體操的創(chuàng)編與訓(xùn)練水平的提升成為提高團(tuán)體操項(xiàng)目本身質(zhì)量與效率的關(guān)鍵所在,通過(guò)科學(xué)合理的對(duì)團(tuán)體操進(jìn)行編排,科學(xué)的安排團(tuán)體操訓(xùn)練,能有效鞏固與拓展高校學(xué)生體育教育工作,使學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的方式與內(nèi)容更多元,更符合當(dāng)代大學(xué)生的需求,從而使學(xué)生的參與熱情更加高漲。如何科學(xué)的進(jìn)行團(tuán)體操的編排與訓(xùn)練正是本文研究的目的與意義所在,通過(guò)系統(tǒng)的研究有效提升團(tuán)體操編排的質(zhì)量與訓(xùn)練的效率。本文采用了文獻(xiàn)資料法：通過(guò)到圖書館查閱各種相關(guān)資料,并訪問(wèn)各熱門網(wǎng)站體育版塊及相關(guān)體育教育網(wǎng)站,對(duì)相關(guān)研究資料進(jìn)行查閱、收集與整理,并對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的研究與分析,吸取前人的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的觀點(diǎn)和看法,為本文的研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。訪談法：通過(guò)對(duì)華中師范大學(xué)體育系教師以及參與過(guò)團(tuán)體操訓(xùn)練與演出的學(xué)生進(jìn)行訪談,更為直觀的了解團(tuán)體操在華中師范大學(xué)的開展情況以及師生對(duì)于原團(tuán)體操開展情況的評(píng)價(jià)與感受,為本文的研究收集第一手的現(xiàn)場(chǎng)資料。錄像分析法：通過(guò)對(duì)華中師范大學(xué)近年來(lái)所舉辦的各類團(tuán)體操的影像資料進(jìn)行研究,對(duì)比華中師范大學(xué)團(tuán)體操歷年來(lái)的改進(jìn)與完善,發(fā)現(xiàn)原有團(tuán)體操創(chuàng)編與訓(xùn)練中所存在的問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題提出改進(jìn)的意見與建議。邏輯分析法：在對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析的過(guò)程中,運(yùn)用邏輯方法對(duì)得到的理論數(shù)據(jù)與相關(guān)資料進(jìn)行歸納與整理,通過(guò)分析與比較,得出相關(guān)結(jié)論。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：將整理收集的文獻(xiàn)資料所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,結(jié)合思辨性宏觀描述方法得出相應(yīng)的研究結(jié)論,以期促進(jìn)高校體育教育的發(fā)展,為今后高校團(tuán)體操發(fā)展提供有益的思路。這一系列的研究方法對(duì)華中師范大學(xué)8屆團(tuán)體操的創(chuàng)編、訓(xùn)練與實(shí)施進(jìn)行了全面的研究。通過(guò)全面的研究得出以下結(jié)論：1.團(tuán)體操的創(chuàng)編思路能夠體現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采,反映校園風(fēng)貌、展示學(xué)校綜合實(shí)力。2.團(tuán)體操的創(chuàng)編元素以表演動(dòng)作與變化、表演隊(duì)形與圖案、表演藝術(shù)裝飾為主要因素。3.團(tuán)體操創(chuàng)編堅(jiān)持一定的人數(shù)規(guī)模、內(nèi)容典型、富有藝術(shù)性、風(fēng)格獨(dú)特、富有美感、主題思想鮮明、表現(xiàn)形式多樣的原則。4.團(tuán)體操創(chuàng)編形式體育與藝術(shù)結(jié)合、體育與文化結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)生綜合素質(zhì)與體育表演結(jié)合等方式。5.團(tuán)體操的創(chuàng)編方法是要采用對(duì)比反差、動(dòng)與靜結(jié)合、大與小對(duì)比、明與暗協(xié)調(diào)、點(diǎn)面配合、人物合一、巧使道具、多變服裝等方式。同時(shí),為給華中師大今后團(tuán)體操更好的發(fā)展提供依據(jù),就華中師范大學(xué)八年來(lái)的團(tuán)體操表演訓(xùn)練的研究也發(fā)現(xiàn)華中師大存在的一些問(wèn)題：1、多媒體時(shí)代高科技運(yùn)用到團(tuán)體操上面還不夠,每年團(tuán)體操都是在白天的情況下在操場(chǎng)進(jìn)行,很多高科技,如舞臺(tái)、燈光、音響的音效等無(wú)法運(yùn)用到團(tuán)體操的表演環(huán)節(jié),導(dǎo)致表演的效果達(dá)不到最佳。2、團(tuán)體操創(chuàng)編的師資隊(duì)伍還不夠強(qiáng)大,團(tuán)體操?gòu)脑O(shè)想到創(chuàng)編到排練到最后的演出是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程任務(wù)艱巨,團(tuán)體操專業(yè)的師資力量還不夠,就體操和健美操專業(yè)的幾個(gè)老師完成這項(xiàng)任務(wù)是非常艱巨而辛苦的。3、訓(xùn)練時(shí)間相對(duì)不足,華中師大每年的團(tuán)體操是各個(gè)院系的學(xué)生組成的隊(duì)伍,排練時(shí)間只有短短的一個(gè)月,每屆都是利用早上6點(diǎn)到7點(diǎn)的時(shí)間,9月的武漢相對(duì)來(lái)說(shuō)比較冷,同學(xué)們得克服很大的困難集中到一起排練實(shí)屬不易。對(duì)此提出以下幾點(diǎn)建議：1、學(xué)校在人力物力財(cái)力上面應(yīng)當(dāng)加大對(duì)團(tuán)體操創(chuàng)編的投入,盡量滿足團(tuán)體操創(chuàng)編過(guò)程中需要滿足的條件,可以將團(tuán)體操的表演放到室內(nèi)去進(jìn)行,這樣就能更充分的運(yùn)用到多媒體相關(guān)的高科技,從而提高團(tuán)體操表演的美感,給觀眾更好的視覺效果。2、加強(qiáng)團(tuán)體操創(chuàng)編的師資力量的建設(shè),一方面可積極的引進(jìn)團(tuán)體操方面優(yōu)秀的人才,另一方面應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的團(tuán)體操方面經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師提供更多外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高現(xiàn)有教師的眼界和知識(shí)面。同時(shí)也可以將團(tuán)體操發(fā)展為一門校本課程來(lái)普及給每一位學(xué)生,這樣讓學(xué)生在了解團(tuán)體操的情況下再來(lái)參與訓(xùn)練和表演將達(dá)到事半功倍的效果。3、學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)積極的做好各個(gè)部門各個(gè)院系的協(xié)調(diào)工作,盡量將排練的時(shí)間集中在每天的下午放學(xué)后或其他更好的時(shí)間來(lái)進(jìn)行,這樣更能提高師生參與訓(xùn)練與表演的積極性!4、在進(jìn)行團(tuán)體操訓(xùn)練的過(guò)程中,組織編排要充分,教學(xué)方法要合理,訓(xùn)練手段要多樣,隊(duì)形練習(xí)要講究訓(xùn)練技巧和方法,教練要以身作則,嚴(yán)以律己。
【關(guān)鍵詞】：華中師范大學(xué) 團(tuán)體操 團(tuán)體操創(chuàng)編與訓(xùn)練
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G837
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-15
• 1 緒論15-21
• 1.1 選題依據(jù)15-16
• 1.2 研究的目的、意義16-17
• 1.2.1 研究目的16
• 1.2.2 研究的意義16-17
• 1.3 文獻(xiàn)綜述17-21
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀17-20
• 1.3.1.1 有關(guān)團(tuán)體操相關(guān)概念的研究17-18
• 1.3.1.2 團(tuán)體操的特點(diǎn)研究18
• 1.3.1.3 有關(guān)團(tuán)體操的構(gòu)成要素研究18-19
• 1.3.1.4 團(tuán)體操的創(chuàng)編研究19
• 1.3.1.5 團(tuán)體操的訓(xùn)練研究19-20
• 1.3.2 國(guó)外團(tuán)體操相關(guān)研究現(xiàn)狀20-21
• 2 研究對(duì)象與方法21-22
• 2.1 研究對(duì)象21
• 2.2 研究方法21-22
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法21
• 2.2.2 訪談法21
• 2.2.3 錄像分析法21
• 2.2.4 邏輯分析法21
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法21-22
• 3 華中師范大學(xué)團(tuán)體操設(shè)計(jì)與創(chuàng)編22-34
• 3.1 華中師范大學(xué)八屆團(tuán)體操總匯(詳見論文最后附錄一)22
• 3.2 華中師范大學(xué)八屆團(tuán)體操的回顧分析22-25
• 3.2.1 參與人數(shù)22
• 3.2.2 中心思想與主題22
• 3.2.3 表演內(nèi)容22-23
• 3.2.4 體育表演與藝術(shù)表演相結(jié)合23-25
• 3.3 華中師范大學(xué)團(tuán)體操設(shè)計(jì)與創(chuàng)編思路確定25-34
• 3.3.1 團(tuán)體操創(chuàng)編思路25-26
• 3.3.1.1 體現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采25-26
• 3.3.1.2 反映校園風(fēng)貌26
• 3.3.1.3 展示學(xué)校綜合實(shí)力26
• 3.3.2 團(tuán)體操創(chuàng)編要素26-28
• 3.3.2.1 表演動(dòng)作與變化26
• 3.3.2.2 表演隊(duì)形與圖案26-27
• 3.3.2.3 表演藝術(shù)裝飾27-28
• 3.3.2.3.1 音樂(lè)27
• 3.3.2.3.2 服裝27
• 3.3.2.3.3 道具27-28
• 3.3.2.3.4 表演背景28
• 3.3.3 團(tuán)體操創(chuàng)編原則28-30
• 3.3.3.1 主題思想鮮明28
• 3.3.3.2 富有藝術(shù)性28-29
• 3.3.3.3 內(nèi)容典型、風(fēng)格獨(dú)特29-30
• 3.3.3.4 表現(xiàn)形式多樣富有美感30
• 3.3.4 團(tuán)體操創(chuàng)編形式30-31
• 3.3.4.1 體育與藝術(shù)結(jié)合30
• 3.3.4.2 體育與文化結(jié)合30-31
• 3.3.4.3 傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合31
• 3.3.4.4 動(dòng)靜結(jié)合31
• 3.3.4.5 學(xué)生綜合素質(zhì)與體育表演結(jié)合31
• 3.3.5 團(tuán)體操創(chuàng)編方法31-34
• 3.3.5.1 對(duì)比反差31
• 3.3.5.2 動(dòng)與靜結(jié)合31-32
• 3.3.5.3 大與小對(duì)比32
• 3.3.5.4 明與暗協(xié)調(diào)32
• 3.3.5.5 點(diǎn)面配合32
• 3.3.5.6 人物合一32
• 3.3.5.7 巧使道具32-33
• 3.3.5.8 選對(duì)服裝33-34
• 4. 華中師范大學(xué)團(tuán)體操的訓(xùn)練實(shí)施34-37
• 4.1 團(tuán)體操方案設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段34-35
• 4.1.1 設(shè)計(jì)文字訓(xùn)練方案34
• 4.1.2 設(shè)計(jì)訓(xùn)練的內(nèi)容計(jì)劃34-35
• 4.2 團(tuán)體操訓(xùn)練階段35-36
• 4.2.1 基本功訓(xùn)練35
• 4.2.2 隊(duì)形和圖案的訓(xùn)練35
• 4.2.3 入場(chǎng)(退場(chǎng))的隊(duì)形訓(xùn)練35
• 4.2.4 配合音樂(lè)訓(xùn)練35
• 4.2.5 表現(xiàn)力和表演效果的訓(xùn)練35-36
• 4.2.6 模擬訓(xùn)練36
• 4.3 團(tuán)體操表演展示階段36-37
• 結(jié)論37-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 附錄41-44
• 致謝44

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 本報(bào)駐朝鮮記者 趙嘉鳴;藝術(shù)與體育完美結(jié)合[N];人民日?qǐng)?bào);2001年

4 記者 凌德權(quán) 張錦芳;江澤民在平壤觀看大型團(tuán)體操[N];新華每日電訊;2001年

5 記者 呂s，

本文編號(hào)：276858