發(fā)布時間：2017-09-27 02:32

  本文關(guān)鍵詞：職教課程觀視角下的音樂教育課程改革

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【摘要】：應用型音樂教育課程存在的主要問題是課程目標偏離人才的最終職業(yè)目標,重表演技巧,輕音樂綜合素質(zhì),欠缺"師范性",教學手段傳統(tǒng)、落后。教學改革的途徑與措施主要是圍繞人才培養(yǎng)目標設(shè)置課程,組建適合人才培養(yǎng)特點的專業(yè)課程體系,科學設(shè)計教學內(nèi)容,改革教學方式方法等。
【作者單位】： 沈陽師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 職教課程觀 音樂教育 課程改革
【基金】：2014年度遼寧省教育廳人文社會科學研究課題“遼寧省農(nóng)村學前音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究”的研究成果。(項目編號:w2014146)
【分類號】：G642.3;J60-4
【正文快照】： 在我國,應用型本�？圃盒Ｖ械膶W前教育、音樂教育、小學教育、藝術(shù)教育等專業(yè)都需要開設(shè)音樂教育類課程,如聲樂、鋼琴等,許多普通本�？圃盒Ｒ捕奸_設(shè)了音樂教育類的選修課。應用型音樂教育課程應當以提高學生的綜合職業(yè)能力為目標,以社會需求為導向,深化教學改革。目前,高校音

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本文編號：927152