發(fā)布時(shí)間：2017-08-10 23:16

  本文關(guān)鍵詞：“意元集組”練習(xí)方法對長笛演奏技能形成影響之研究

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【摘要】：本文以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式介紹了廣泛應(yīng)用于歐洲音樂學(xué)院長笛演奏及教學(xué)中的“意元集組”練習(xí)方法。文章從演奏心理學(xué)的角度入手,闡釋了演奏技能形成的必要條件及過程,并對“意元集組”練習(xí)方法的原理及其對演奏技能之影響進(jìn)行了論證,通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方式得出相關(guān)數(shù)據(jù)并做總結(jié)。 演奏技能是一種可以習(xí)得且具有穩(wěn)定性的能力,它不僅包括演奏時(shí)對肌肉等肢體動作的控制能力,也包含著在演奏活動中重要且貫穿始終的心里操作能力。通過精深的練習(xí),使復(fù)雜的動作技巧作為完整的“程序”儲存于大腦,并使其向“自動化”的過程轉(zhuǎn)變,這即為演奏技能形成的過程�！耙庠M”練習(xí)方法的原理,即是通過深度練習(xí)提高演奏者的心理操作能力,促使有意識的演奏動作向“自動化”的方向轉(zhuǎn)變,從而實(shí)現(xiàn)演奏技能的鞏固與提升。 “意元集組”練習(xí)方法首先強(qiáng)調(diào)對樂句做劃分處理的任意性。即,將樂句中的各個(gè)音符視作沒有節(jié)奏與和弦關(guān)系的、僅具有音高特性的單音,后對這些獨(dú)立的音符進(jìn)行組合,得到僅具有音程關(guān)系而不具有邏輯關(guān)系的音組。通過對這些音組的練習(xí)加強(qiáng)音符間的銜接技巧,從而提升演奏的流暢性及穩(wěn)定性。 此外,“意元集組”練習(xí)方法亦對如何進(jìn)行深度練習(xí)做出了具體的操作詳解,對長笛演奏實(shí)踐具有一定的借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：長笛 意元集組 演奏技巧 演奏技能 演奏心理
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：J621.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 前言7-9
• 第一章 “意元集組”練習(xí)方法的理論基礎(chǔ)9-16
• 第一節(jié) 長笛演奏技能形成的基礎(chǔ)9-11
• 第二節(jié) “意元集組”練習(xí)方法的理論基礎(chǔ)11-16
• 第二章 “意元集組”練習(xí)方法之操作詳解16-23
• 第一節(jié) 樂譜材料的準(zhǔn)備16-17
• 第二節(jié) 對樂譜材料的處理17-19
• 第三節(jié) 深度練習(xí)19-23
• 第三章 “意元集組”練習(xí)方法對長笛演奏技能影響的實(shí)驗(yàn)23-27
• 第一節(jié) “意元集組”練習(xí)方法與傳統(tǒng)練習(xí)方法對演奏技能影響的對比實(shí)驗(yàn)23-25
• 第二節(jié) “意元集組”練習(xí)方法與傳統(tǒng)練習(xí)方法對演奏記憶影響的對比實(shí)驗(yàn)25-27
• 第四章 結(jié)語27-28
• 參考文獻(xiàn)28-29
• 附錄一29-31
• 附錄二31-33
• 致謝33

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 秦迅;;比較之后的反思——對長笛教學(xué)現(xiàn)狀的思考[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 周海宏;對部分鋼琴演奏心理操作技能的研究(上)[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1993年01期

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本文編號：653154