本研究以學生音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)為研究對象,采用文獻資料法、邏輯分析法等對,對學生音樂核心素養(yǎng)的基本內涵與培養(yǎng)體系進行探究,并對學生音樂核心素養(yǎng)進行系統(tǒng)闡釋,明確指出學生音樂核心素養(yǎng)的具體內涵和實施路徑,對于提升學生音樂核心素養(yǎng)成為必然舉措。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的基本內涵
二.高職院校學生音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    1. 音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程體系建設滯后
    2. 在音樂教學活動中學生音樂品德的缺失
    3. 在音樂教學活動中缺乏良好的節(jié)奏旋律和視唱習慣
    4. 在音樂教學活動學生視唱能力和快樂常識匱乏
三.學生音樂核心素養(yǎng)提升的優(yōu)化策略
    1. 優(yōu)化培養(yǎng)理念，明確音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標
    2. 完善學生音樂情感與品德的培養(yǎng)方式
    3. 增強學生視唱能力與良好的視唱習慣的培養(yǎng)效果
    4. 學生樂理知識與節(jié)奏旋律的培養(yǎng)



本文編號：4042800