民族文化是一個民族活的靈魂,民族音樂又是其中不可或缺的一環(huán)。民族音樂的傳承與發(fā)展不能固守原有的生存空間,在民族高校作曲教學的過程中尤其應注意此問題。民族樂曲的創(chuàng)作應該抓住民族音樂的本質特征并對其進行創(chuàng)新,使之擁有更為廣闊的傳播空間和受眾范圍,這也是民族高等院校不可推卸的使命和責任。在民族高等院校小型器樂曲創(chuàng)作的教學過程中,廣西藝術學院作曲系將創(chuàng)作根植于壯族、侗族、苗族等民族音樂土壤,并結合西方作曲技法,創(chuàng)作出了較為豐富的優(yōu)秀作品。筆者通過對廣西藝術學院小型器樂曲創(chuàng)作教學中的民族特色進行描述與分析,為民族高等院校小型器樂曲創(chuàng)作教學中民族特色文化的傳承與弘揚提供參考。

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圖40.2019年全國“藝術院校博物館與“雙一流”建設論壇中的改良竹筒琴表演②同時，為了使改良竹筒琴具有更高的表演平臺，廣西藝術學院民族管弦樂團、廣西

化近年來，桂滇地區(qū)高等院校對于地方藝術的挖掘也使竹筒琴更受關注。桂滇地區(qū)竹筒琴在現(xiàn)代曾出現(xiàn)數(shù)次制作工藝的改良，其中較為成功的當屬廣西藝術學院教授陳坤鵬以廣西瑤族地區(qū)竹筒琴為基礎改良的“可調弦可轉調的竹筒琴”，通過改變琴弦材料增強樂器音響效果，同時設置固定和調弦裝置使樂器音域更為寬....

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