今天重提"民族音樂"話題,是因為教育與研究的新生代自身對傳統(tǒng)的民族音樂文化陌生度更高,并且面臨"民族"族體與族性、"民族音樂"的變化。即原生族體由于中性化而虛幻化或需要重構(gòu),新族體不斷涌現(xiàn);與族體變化相應(yīng)出現(xiàn)了混生音樂。為此,民族音樂教學(xué)需要確定對象和范圍;民族音樂研究人才培養(yǎng)需要建構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn);民族音樂研究需要關(guān)注族體、族性和音樂的變化。 

【文章來源】：中央音樂學(xué)院學(xué)報. 2018,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、重提民族音樂的當(dāng)下意義
二、“民族”的雙重變化
三、“民族音樂”混生化
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2980280