本文選題：音樂教育 + 教育生態(tài)學��； 參考：《教學與管理》2015年33期

【摘要】：自20世紀以來,我國的音樂教育主要是在工業(yè)文明的意識形態(tài)和認識論的思維道路上所做的思考和探索,形成了相當濃厚的工具論色彩。在向系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展的同時也難以擺脫一些固有的缺陷,凸顯出了一系列的問題。如今,面對生態(tài)文明時代的呼吁與要求,將生態(tài)觀應用于現(xiàn)代音樂教育的呼聲也越來越大,本文正是在這種時代背景下,將教育生態(tài)理論應用于音樂教育的具體實踐中。
[Abstract]:Since the 20th century, the music education in our country has mainly been thinking and exploring on the ideological and epistemological thinking road of industrial civilization, which has formed a rather strong instrumental color. While developing towards systematization and standardization, it is difficult to get rid of some inherent defects, which highlights a series of problems. Now, in the face of the appeal and demand of the ecological civilization era, the voice of applying the ecological view to the modern music education is growing. This paper applies the educational ecology theory to the concrete practice of the music education under the background of this kind of times.
【作者單位】： 河南師范大學新聯(lián)學院;
【基金】：河南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“生態(tài)觀視域下高校音樂教育研究”([2014]-JKGHC-0144)的研究成果
【分類號】：G642;J60-4

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本文編號：2009326