從“有我”到“無我”的聲樂教學哲學的經緯構建
本文關鍵詞:從“有我”到“無我”的聲樂教學哲學的經緯構建
【摘要】:聲樂教學涵蓋指導學生研究作品、實踐哲學與藝術創(chuàng)造三個維度的內容,從核心視角看,它在于引導學生感受音樂、感悟音樂以及再現音樂美感的歌唱二度創(chuàng)作。本文探討從"有我"到"無我"聲樂教學哲學的經緯構建,以實現"以生為本"的教學哲學追求和人文教育宗旨。
【作者單位】: 廣西科技大學藝術與文化傳播學院;
【關鍵詞】: 有我 無我 聲樂教學哲學 構建
【分類號】:J616-4;G642
【正文快照】: 聲樂教學涵蓋指導學生研究作品、實踐哲學與藝術創(chuàng)造三個維度的內容。從哲學的角度看,核心在于實現引導學生感受音樂、感悟音樂以及再現音樂美感的歌唱二度創(chuàng)作的教學目的。聲樂教學哲學價值則體現在教師與學生雙向雙贏的教學與藝術體驗內核,即學生由“有我”至“忘我”上升“
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,本文編號:1076099
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