本文關(guān)鍵詞：論高等師范音樂教育課程體系改革

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【摘要】：我國的改革開放向縱深處不斷深入,中國社會各領(lǐng)域都取得了飛速的發(fā)展,教育作為改革的其中一份子,為了適應(yīng)社會各個領(lǐng)域發(fā)展的需要,為自己的發(fā)展之路也在不斷地探索和改革,音樂教育被國家教委定為美育的主要實施手段之一,受到教育界的普遍關(guān)注。音樂教育改革因其創(chuàng)新意義在我國教育改革中占據(jù)重要地位。當今,隨著國際間教育交流活動的日益增多,國外一些先進的音樂教育思想和教育理念也被系統(tǒng)介紹和引進到我國,使我國的教育理念和教育思想教學(xué)手段逐步得到改善和提高。這一切都為我國音樂教育的繼續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。做為培養(yǎng)教育師資的的師范教育,怎應(yīng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要,成為一個亟待解決的問題,建設(shè)一支具有高素質(zhì)、高質(zhì)量的教師隊伍,推進素質(zhì)教育和教改的關(guān)鍵。 本文采用了問卷法、訪談法、文獻法等多種研究方法,對廊坊市近二十所中小學(xué),天津市大港油田近十所中小學(xué)問卷調(diào)查。希望通過本文的研究,我國高等師范院校音樂教育課程體系改革和基礎(chǔ)音樂教育改革發(fā)展做出自己的貢獻。
【關(guān)鍵詞】：音樂教育 基礎(chǔ)教育 高等師范課改 課程體系
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-12
• 第1章 高等師范音樂教育課程體系改革的必要性12-22
• 1.1 音樂教育的重要性12-16
• 1.1.1 音樂教育的理論根據(jù)12-13
• 1.1.2 音樂教育的價值取向決定著人的價值取向13-16
• 1.2 高等師范音樂教育決定著基礎(chǔ)音樂教育的方向16-22
• 1.2.1 《全日制義務(wù)教育音樂課程標準》(以下簡稱《標準》)解析17-18
• 1.2.2 基礎(chǔ)音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題18-22
• 第2章 高等師范音樂教育課程體系分析22-30
• 2.1 課程及其體系的構(gòu)成22-23
• 2.1.1 課程概念的界定22-23
• 2.1.2 課程體系的構(gòu)成23
• 2.2 我國高等師范音樂教育課程體系現(xiàn)狀及主要問題23-26
• 2.3 世界各國音樂課程改革發(fā)展趨勢26-30
• 2.3.1 課程結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢——科學(xué)性與人文性相整合26-27
• 2.3.2 音樂課程的學(xué)科地位27
• 2.3.3 音樂課程的設(shè)置綜合化27-28
• 2.3.4 音樂課程的實施人本化28-29
• 2.3.5 音樂課程的評價的變化29-30
• 第3章 高等師范音樂課程改革分析30-34
• 3.1 高等師范音樂課程改革的指導(dǎo)思想30
• 3.2 高等師范音樂教育課程改革應(yīng)遵循的原則30-31
• 3.3 高等師范音樂教育培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變31
• 3.4 高等師范音樂教育課程標準的制定31-34
• 3.4.1 高等師范音樂教育課程標準的制定要和基礎(chǔ)音樂教育課程標準緊密聯(lián)系31-32
• 3.4.2 高等師范音樂課程標準的制定應(yīng)體現(xiàn)音樂教育的"一般性"和人文精神32-33
• 3.4.3 高等師范音樂課程改革對教師素質(zhì)的要求33-34
• 第4章 對高等師范音樂教育課程改革的構(gòu)想34-48
• 4.1 對高等師范音樂教育課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整34-35
• 4.1.1 課程結(jié)構(gòu)和課程類型34
• 4.1.2 對高等師范音樂課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整34-35
• 4.2 對高等師范音樂教育課程設(shè)置的調(diào)整35-39
• 4.2.1 高等師范音樂教育專業(yè)的課程設(shè)置體系35-36
• 4.2.2 對高等師范音樂教育專業(yè)的課程設(shè)置的構(gòu)想36-39
• 4.3 高等師范音樂教育課程內(nèi)容的變化39-43
• 4.3.1 高等師范音樂課程內(nèi)容選擇的改革39-42
• 4.3.2 高等師范音樂課程內(nèi)容組織的改革42-43
• 4.4 高等師范音樂教育課程實施的改革43-44
• 4.4.1 高等師范音樂課程教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變44
• 4.4.2 高等師范音樂課程教學(xué)手段的改進44
• 4.5 高等師范音樂教育課程評價的重塑44-48
• 4.5.1 重塑高等師范音樂課程評價理念45-46
• 4.5.2 高等師范音樂課程評價方法和手段轉(zhuǎn)變46-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻49-50

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳國靜;;音樂教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];青春歲月;2012年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孔真真;師范生教育教學(xué)信念及其影響因素[D];東北師范大學(xué);2011年

2 張榮榮;論音樂教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用[D];湖南師范大學(xué);2011年

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本文編號：883276