發(fā)布時間：2017-08-16 14:28

  本文關(guān)鍵詞：高師音樂專業(yè)學生教學能力培養(yǎng)研究

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【摘要】：高等院校師范音樂教育專業(yè)是培養(yǎng)義務教育階段音樂教師的主要力量,但目前高師音樂專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)出現(xiàn)了一些偏差,高校過于重視學生的音樂專業(yè)技能的培養(yǎng)而忽視了對學生教學能力的培養(yǎng),導致畢業(yè)生的教學能力尤其是班級課教學水平不能適應素質(zhì)教育的需求。通過一系列問卷調(diào)查,尋找出高師音樂專業(yè)學生培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的原因并加以分析,找到改進的方法,從而可以對藝術(shù)類師范專業(yè)學生的培養(yǎng)積累一定的研究體驗,促進高師音樂專業(yè)學生的培養(yǎng)水平的提升。
【作者單位】： 四川大學;
【關(guān)鍵詞】： 高師音樂 教學能力 素質(zhì)教育
【分類號】：J60-4;G652
【正文快照】： 高等師范院校音樂教育專業(yè)學生是學校音樂教師的主要和基本來源,而音樂教師無疑是義務教育階段對受教育者開展美育教育的中堅力量。因此,展開對高師音樂教育專業(yè)學生教學能力的培養(yǎng)研究,分析并總結(jié)高等師范院校如何培養(yǎng)合格的中小學音樂教師,讓其在高校的學習中高效地形成課

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