本文關(guān)鍵詞：高校音樂教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：音樂是一種情感藝術(shù),音樂本身是美的化身,代表著美好的祝愿、向上的精神以及對(duì)美的描述和傳達(dá),不同風(fēng)格的音樂能在不同的條件下會(huì)使欣賞者獲得不同的心理體驗(yàn)。多年來,諸多學(xué)者發(fā)現(xiàn),音樂教育活動(dòng)可以提高當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德品質(zhì),教師通過對(duì)音樂審美因素的反應(yīng)來進(jìn)行感覺教育能有效地促進(jìn)青少年的平衡和諧發(fā)展,這一發(fā)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生的道德觀、審美觀的培養(yǎng)有著其他學(xué)科不可替代的作用。那么,如何在高校發(fā)揮音樂教育的德育功能,從而提高當(dāng)代大學(xué)生的品德素質(zhì)呢?筆者在本文中做了粗淺闡述,希望得到同仁的指正。 本文共分三個(gè)部分: 第一部分筆者通過對(duì)高校音樂教育、德育的界定,從音樂教育與德育關(guān)系的角度進(jìn)行分析,以陶冶大學(xué)生的道德情操、培養(yǎng)大學(xué)生的良好品質(zhì)、涵育大學(xué)生的情感態(tài)度、提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力、激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)向上等方面為重點(diǎn),闡述高校音樂教育的德育功能及其基本特征。 第二部分從高校教育、社會(huì)環(huán)境、大學(xué)生自身等方面分析了高校音樂教育德育功能弱化現(xiàn)狀以及原因分析。 第三部分結(jié)合自身工作實(shí)踐提出了高校實(shí)現(xiàn)音樂教育德育功能的途徑,例如:端正高校音樂教育理念;完善高校音樂教育體制(包括課程設(shè)置、師資培養(yǎng)等);創(chuàng)新音樂教育內(nèi)容和方法;營造健康的校園文化氛圍等。 總之,音樂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最佳方式之一。良好的音樂教育不僅可以引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,熱愛生活,樹立理想,陶冶情操,還對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著深遠(yuǎn)的意義。
【關(guān)鍵詞】：音樂教育 德育功能 實(shí)現(xiàn)途徑
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：J60;G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-10
• 一、高校音樂教育的內(nèi)容及其德育功能10-20
• （一） 高校音樂教育的涵義和內(nèi)容10-12
• （二） 高校音樂教育的特點(diǎn)12-14
• （三） 高校音樂教育與德育的契合14-16
• （四） 高校音樂教育的德育功能16-20
• 二、高校音樂教育德育功能弱化分析20-27
• （一） 高校音樂教育德育功能弱化的現(xiàn)狀20-21
• （二） 高校音樂教育德育功能弱化的原因21-27
• 三、高校音樂教育德育功能實(shí)現(xiàn)的途徑27-35
• （一） 端正高校音樂教育理念27-28
• （二） 完善高校音樂教育體制28-30
• （三） 創(chuàng)新高校音樂教育內(nèi)容和方法30-32
• （四） 營造健康的校園文化氛圍32-35
• 結(jié)論35-36
• 參考文獻(xiàn)36-37
• 附錄一37-39
• 附錄二39-43
• 后記43-44
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單44

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1 趙揚(yáng);;論高校音樂教育人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的建構(gòu)[J];藝術(shù)教育;2010年03期

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本文編號(hào)：664259