學(xué)前教育專業(yè)點(diǎn)的聲樂(lè)課一直以來(lái)是該專業(yè)中較為難以把握的課程。從專業(yè)角度來(lái)說(shuō),聲樂(lè)演唱中的相關(guān)技巧與學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后所從事的專業(yè)有著很大的差距。與此同時(shí),隨著各大院校不斷進(jìn)行擴(kuò)招,如此龐大的班級(jí)也讓教師分身乏術(shù),在質(zhì)量上也難以得到保證。如何對(duì)聲樂(lè)課教學(xué)進(jìn)行改革也成為了每個(gè)學(xué)前教育專業(yè)課教師急需思考的問(wèn)題。筆者作為學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)課教師的一員,對(duì)聲樂(lè)課的改革也進(jìn)行了相關(guān)的思索,并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐,雖然并不完善,但也是收獲頗豐,本文將就學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)課的諸多觀點(diǎn)進(jìn)行具體論述。

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【文章目錄】：
前言
一、我國(guó)學(xué)前教育聲樂(lè)課的教學(xué)現(xiàn)狀分析
二、學(xué)前教育聲樂(lè)課改革的相關(guān)思考
    (一) 教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐化
    (二) 教學(xué)形式多樣化
    (三) 知識(shí)體系廣泛化
三、結(jié)語(yǔ)



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