本文主要針對高職教育中音樂公共選修課程教學現(xiàn)狀與內(nèi)容建構(gòu)展開研究,試圖從音樂課程設(shè)計架構(gòu)、高職學情分析兩個層面理性分析高職公共藝術(shù)教育的現(xiàn)狀,對如何通過音樂公共選修課提升高職學生的素質(zhì)進行闡述:采取依托校內(nèi)優(yōu)勢專業(yè),遵循高職學生學情規(guī)律,科學挖掘高職音樂課的內(nèi)涵,激發(fā)學生藝術(shù)潛能,在課程中遵循"三全育人"原則,從而提升高職院校文化藝術(shù)素養(yǎng)課程水平,培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才,最終滿足社會用人需求。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、高職音樂類公共選修課程現(xiàn)狀分析
    （一）音樂課程設(shè)計分析
    （二）高職學生學情分析
二、高職音樂類公共選修課的設(shè)計與實施
    （一）依托專業(yè)，創(chuàng)新設(shè)計
    （二）尊重學情，合理選擇
    （三）全員育人，提高內(nèi)在思想素質(zhì)
三、結(jié)語



本文編號：4043055