隨著近幾年聲樂比賽的不斷實踐和創(chuàng)新,聲樂比賽的形式也更加多樣化,聲樂比賽受到高校學(xué)生和懷揣音樂夢想熱愛音樂的人的青睞,并且成為其脫穎而出的一個平臺,許多優(yōu)秀的音樂人才便誕生于此,所以聲樂次賽在高校的日常聲樂教學(xué)中也產(chǎn)生了積極的推動作用,包括對學(xué)生在認識自我、挖掘潛力、提高演唱能力、提升綜合素質(zhì)等方面都產(chǎn)生了重要影響。但是,如果高校學(xué)生缺少對聲樂比賽的正確認識而帶著急功近利的心態(tài),那么聲樂比賽也會產(chǎn)生消極的影響。所以必須高校聲樂教學(xué)必須準確定位培養(yǎng)學(xué)生的目標,探索聲樂比賽對高校聲樂教學(xué)發(fā)揮積極推動作用的同時,也要關(guān)注其對學(xué)生產(chǎn)生的消極作用,抵制這種消極作用所帶來的消極影響。

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【文章目錄】：
一、聲樂比賽對高校聲樂教學(xué)產(chǎn)生的積極影響
    （一）有助于高校學(xué)生認識自我，豐富自我
    （二）有助于高校學(xué)生提升歌唱能力和表演能力
    （三）有助于提高高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)
    （四）豐富高校聲樂教學(xué)的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容
    （五）提高高校聲樂教學(xué)的藝術(shù)標準和審美標準
二、聲樂比賽對高校聲樂教學(xué)產(chǎn)生的消極影響
    （一）擾亂高校學(xué)生的心態(tài)
    （二）對聲樂教學(xué)理念的沖擊
三、結(jié)語



本文編號：4011348