目前高等教育由原來(lái)的精英教育步入大眾教育時(shí)代。在擴(kuò)招的形式下,聲樂(lè)研究生教育出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。較為突出的是一些學(xué)校模糊了聲樂(lè)本科和碩士研究生教育的界限,使聲樂(lè)碩士生教育呈現(xiàn)出"本科化"傾向。本文從聲樂(lè)研究生教育的現(xiàn)狀出發(fā),對(duì)造成聲樂(lè)研究生教育"本科化"的原因進(jìn)行深層次剖析,繼而提出改進(jìn)對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：藝海. 2018,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、聲樂(lè)研究生教育的“本科化”現(xiàn)狀
    1. 培養(yǎng)目標(biāo)
    2. 課程設(shè)置
    3. 教學(xué)方式和形式
    4. 導(dǎo)師方面
二、形成聲樂(lè)研究生“本科化”現(xiàn)象的原因分析
    1. 教育理念不深刻
    2. 價(jià)值取向不合理
    3. 科研體制不合理
    4. 評(píng)價(jià)監(jiān)督體系不健全
三、防止本科化的對(duì)策
    1. 明確培養(yǎng)目標(biāo)
    2. 優(yōu)化課程設(shè)置
    3. 調(diào)整教學(xué)方式
    4. 完善導(dǎo)師制度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀分析與對(duì)策建議[J]. 趙卿敏.  學(xué)位與研究生教育. 2000(05)



本文編號(hào)：3484252