發(fā)布時間：2021-09-30 17:41

　　《電腦制譜》課程是科技與藝術(shù)相結(jié)合的典型基礎(chǔ)類音樂課程,如何將其適應(yīng)現(xiàn)代音樂發(fā)展的普遍性、推廣性和學(xué)術(shù)前沿性,并為音樂類高校培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型、復(fù)合型及創(chuàng)新型高等音樂專門人才尤為重要。筆者將音樂形態(tài)的視覺美感表達(dá)及創(chuàng)意性研究貫穿于《電腦制譜》課程教學(xué)中,效果顯著。并舉辦《電腦制譜》創(chuàng)意設(shè)計大賽,本文中展示部分教學(xué)成果。 

【文章來源】：天津音樂學(xué)院學(xué)報. 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

圣�！秳游锟駳g節(jié)》組曲(一)序曲及獅子王進(jìn)行曲片斷101

(2)教學(xué)中期，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展性、實驗性的制譜創(chuàng)新設(shè)計及研究，提升學(xué)生制譜的創(chuàng)新能力。通過實踐證明:此時學(xué)生音樂形態(tài)的視覺美感教育已初見成效，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較高。(如圖2為學(xué)生實驗性作品)圖2心形構(gòu)思《蟲子頭》(3)教學(xué)后期，舉辦電腦制譜創(chuàng)意設(shè)計大賽。將相關(guān)課程教學(xué)中的操作技術(shù)，提升到音樂形態(tài)視覺美感的藝術(shù)表達(dá)層面，強調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計、主題創(chuàng)意，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂發(fā)展的普遍性、推廣性和學(xué)術(shù)前沿性。學(xué)生之間的創(chuàng)新思維空間碰撞及交流，營造了良好、輕松并具一定專業(yè)水準(zhǔn)的藝術(shù)氛圍。筆者通過多年教學(xué)實踐，成功舉辦了“音畫時尚—電腦制譜創(chuàng)意設(shè)計大賽”，總體要求為:作品內(nèi)容健康向上;在Sibelius或Finale寫譜軟件平臺下，使用軟件內(nèi)各類音符及記號等素材進(jìn)行繪圖，通過構(gòu)圖及色彩搭配達(dá)到最佳視覺效果(作品不可插入圖片填充);作品主題不限，版式不限。通過電腦寫譜軟件的各種音樂符號進(jìn)行制譜繪圖，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提升藝術(shù)審美情趣。學(xué)生精雕細(xì)琢復(fù)雜作品的過程，是學(xué)習(xí)提升的最重要環(huán)節(jié)。以下為星海音樂學(xué)院學(xué)生部分獲獎作品:圖3《蒙娜麗莎》圖4《請彈奏這只皮卡丘》201天津音樂學(xué)院學(xué)報2019年第3期

(2)教學(xué)中期，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展性、實驗性的制譜創(chuàng)新設(shè)計及研究，提升學(xué)生制譜的創(chuàng)新能力。通過實踐證明:此時學(xué)生音樂形態(tài)的視覺美感教育已初見成效，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較高。(如圖2為學(xué)生實驗性作品)圖2心形構(gòu)思《蟲子頭》(3)教學(xué)后期，舉辦電腦制譜創(chuàng)意設(shè)計大賽。將相關(guān)課程教學(xué)中的操作技術(shù)，提升到音樂形態(tài)視覺美感的藝術(shù)表達(dá)層面，強調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計、主題創(chuàng)意，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂發(fā)展的普遍性、推廣性和學(xué)術(shù)前沿性。學(xué)生之間的創(chuàng)新思維空間碰撞及交流，營造了良好、輕松并具一定專業(yè)水準(zhǔn)的藝術(shù)氛圍。筆者通過多年教學(xué)實踐，成功舉辦了“音畫時尚—電腦制譜創(chuàng)意設(shè)計大賽”，總體要求為:作品內(nèi)容健康向上;在Sibelius或Finale寫譜軟件平臺下，使用軟件內(nèi)各類音符及記號等素材進(jìn)行繪圖，通過構(gòu)圖及色彩搭配達(dá)到最佳視覺效果(作品不可插入圖片填充);作品主題不限，版式不限。通過電腦寫譜軟件的各種音樂符號進(jìn)行制譜繪圖，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提升藝術(shù)審美情趣。學(xué)生精雕細(xì)琢復(fù)雜作品的過程，是學(xué)習(xí)提升的最重要環(huán)節(jié)。以下為星海音樂學(xué)院學(xué)生部分獲獎作品:圖3《蒙娜麗莎》圖4《請彈奏這只皮卡丘》201天津音樂學(xué)院學(xué)報2019年第3期


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