中國(guó)的民族聲樂藝術(shù)有著悠久的歷史,它脫胎于中華民族厚重的歷史文化,長(zhǎng)期扎根于廣大勞動(dòng)人民的勞動(dòng)與生活,有著鮮明的地域特色,代表著中華民族獨(dú)特的審美體驗(yàn)和表達(dá)方式。本文從教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用、教學(xué)關(guān)系的建立以及教學(xué)手段的多樣化三個(gè)方面對(duì)民族聲樂的教學(xué)方法進(jìn)行探討,以期對(duì)當(dāng)今民族聲樂教學(xué)手段的豐富與發(fā)展能有所幫助。 

【文章來(lái)源】：藝海. 2018,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、善用教學(xué)語(yǔ)言提高教學(xué)效果
    1. 避免過多使用專業(yè)術(shù)語(yǔ), 有助于幫助學(xué)生理解抽象的歌唱狀態(tài)
    2. 舒適的語(yǔ)氣、語(yǔ)境, 有助于幫助學(xué)生建立自信心
    3. 使用比喻、夸張的教學(xué)語(yǔ)言, 在談笑間提高學(xué)習(xí)效率
二、構(gòu)建以溝通為主的教學(xué)關(guān)系
    1. 課上以知識(shí)的傳遞為主, 突出實(shí)踐能力的溝通
    2. 課下以分享、交流學(xué)習(xí)感受為主, 重視與學(xué)生的心靈溝通
三、促進(jìn)教學(xué)手段的多樣化
    1. 抓住重點(diǎn), 層層遞進(jìn)
    2. 引領(lǐng)學(xué)生充分發(fā)揮想象力
    3. 耐心地重復(fù)與鞏固
    4. 鼓勵(lì)式教學(xué)
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族唱法的訓(xùn)練技巧與演唱要點(diǎn)探究[J]. 潘蘇南.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2018(11)
[2]淺談民族唱法的聲音訓(xùn)練和演唱風(fēng)格[J]. 唐國(guó)鈞.  當(dāng)代音樂. 2016(15)



本文編號(hào)：3151463