發(fā)布時間：2021-01-26 19:00

　　在教育制度改革之后,人們對教學方面的要求以及標準都越來越高,家長都比較傾向孩子的綜合能力的培養(yǎng)和提升。音樂教育不僅僅可以促進提高學生的思維能力,還可以提升學生的審美能力,并且還可以有效地提升學生的綜合素質,所以不少高校都會將音樂教育加入課堂,成為學生教育當中的重點教育內(nèi)容。對于指導學生正確的欣賞和分辨音樂的好壞,以及提高學生的審美能力,是音樂欣賞教學中的重要內(nèi)容,也是教師在教學上的責任和義務。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對音樂欣賞教學與審美能力的認識
    （一）音樂欣賞可以有效提升審美能力
    （二）審美能力可以有效提高音樂欣賞教學
二、對學生審美能力提高的策略研究
    （一）加強培養(yǎng)學生的審美興趣
    （二）教師應該要正確引導學生逐漸形成審美觀念
    （三）讓學生建立正確的自我審美觀
    （四）可以將音樂的基礎知識和審美教育有目的性地結合起來
    （五）要有效地將創(chuàng)設的音樂情境和學生的想象相結合
    （六）切實有效地優(yōu)化教師隊伍以及要創(chuàng)新教學的方式
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]遼寧省理工科高校音樂鑒賞課程教學現(xiàn)狀研究[J]. 馬菱.  遼寧科技學院學報. 2018(03)
[2]在高校音樂專業(yè)中音樂欣賞課的教學與研究[J]. 陳靜.  黃河之聲. 2017(23)
[3]高校音樂教學中視聽審美教學方法研究[J]. 賈如.  黃河之聲. 2017(19)
[4]音樂欣賞教學中如何培養(yǎng)學生審美能力[J]. 游吟歌.  黃河之聲. 2017(05)



本文編號：3001653