本文關(guān)鍵詞：高師音樂教育中聲樂教學探析

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【摘要】：高師聲樂教學是高師音樂教育體系中技能訓(xùn)練的核心部分,直接影響基礎(chǔ)音樂教育師資的培養(yǎng)質(zhì)量。傳統(tǒng)的高師聲樂教學沿用專業(yè)音樂院校的做法,隨著新世紀音樂教育形勢的發(fā)展變化,特別是在高師音樂專業(yè)的新生質(zhì)量整體下降、教師力量相對匱乏和人才培養(yǎng)規(guī)格要求逐步提高三者之間的矛盾日益突出的情況下,現(xiàn)行高師聲樂教學模式暴露出了許多不合時宜的弊端,形成了與基礎(chǔ)音樂教育不相適應(yīng)的格局。本文在結(jié)合高師聲樂教學大綱,對高師聲樂教學的培養(yǎng)目標、性質(zhì)特征和教學原則進行梳理的基礎(chǔ)上,深入分析了高師聲樂教學在生源、師資和教學內(nèi)容三個方面的現(xiàn)狀,著力研究了高師聲樂教學形式和方法的類型、特點和適應(yīng)性,最后從回顧高師聲樂教學改革的發(fā)展入手,分析了新時期高師聲樂教學改革的目標,并重點闡明了對高師聲樂教學理念、教學內(nèi)容、教學形式和教學師資四個方面改革的一些見解,所取得的成果不僅為今后做更深入的同類研究工作奠定了理論基礎(chǔ),同時也為深化高師聲樂教學改革提供了參考和依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：高師 聲樂教學 內(nèi)涵 現(xiàn)狀 教學形式 教學方法 教學改革
【學位授予單位】：西安音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：J616-4;G652
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-11
• 一、高師音樂教育中聲樂教學的內(nèi)涵11-15
• （一） 高師聲樂教學的目標11
• （二） 高師聲樂教學的特性11-12
• 1、師范性11
• 2、雙重性11-12
• 3、綜合性12
• （三） 高師聲樂教學的原則12-15
• 1、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合的原則12
• 2、因材施教的原則12-13
• 3、循序漸進的原則13
• 4、聲情并茂的原則13-15
• 二、高師音樂教育中聲樂教學的現(xiàn)狀15-19
• （一） 生源分析15-16
• （二） 師資分析16-17
• （三） 教學內(nèi)容分析17-19
• 三、高師音樂教育中聲樂教學的形式與方法19-24
• （一） 高師聲樂教學的形式19-21
• 1、三種教學形式的特點19-20
• 2、高師聲樂教學形式的不適應(yīng)性20-21
• （二） 高師聲樂教學的方法21-24
• 1、教學方法的類型21-22
• 2、高師聲樂教學方法的適應(yīng)性22-24
• 四、高師音樂教育中聲樂教學改革之我見24-29
• （一） 高師聲樂教學改革的發(fā)展24-25
• （二） 高師聲樂教學改革的目標25
• （三） 高師聲樂教學改革的幾點看法25-29
• 1、教學理念改革25-26
• 2、教學內(nèi)容改革26
• 3、教學形式改革26-27
• 4、教學師資改革27-29
• 結(jié)語29-30
• 參考文獻30-32
• 致謝32

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：647389