學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)朝著一定學(xué)業(yè)目標(biāo)推進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,它與學(xué)習(xí)是相互作用的,是提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平的動(dòng)力因素之一。在聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,教師使學(xué)生長(zhǎng)期保持對(duì)歌唱的興趣和熱情,使其形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是教師重要的教學(xué)目標(biāo)之一。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),有助于學(xué)生把已形成的潛在學(xué)習(xí)需要充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此,激發(fā)學(xué)生勤于練唱的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是幫助學(xué)生改變歌唱懈怠,提高歌唱學(xué)習(xí)主動(dòng)性、歌唱水平及學(xué)習(xí)能力的有效渠道。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、樹(shù)立明確、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    (一)引導(dǎo)努力方向和奮斗目標(biāo)
    (二)準(zhǔn)確把握教學(xué)難度
二、通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    (一)評(píng)價(jià)要正確并具體化
    (二)評(píng)價(jià)方式要多樣
    (三)引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)能力
三、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)歸因激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    (一)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用進(jìn)行合理歸因
    (二)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成敗做內(nèi)在、可控歸因
    (三)糾正不良?xì)w因方式，養(yǎng)成良好歸因習(xí)慣
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4048039