本文關(guān)鍵詞：高職音樂(lè)教育中的多元智能理論探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職音樂(lè)教育改革是我國(guó)高職教育改革的主要內(nèi)容之一,加德納提出的多元智能理論為高職音樂(lè)教育改革提供了重要的理論基礎(chǔ)。本文主要探討多元智能理論與高職音樂(lè)教育的關(guān)系,分析多元智能理論在高職音樂(lè)教育中的必要性和重要性,并探討多元智能理論在高職音樂(lè)教育中的運(yùn)用。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職 音樂(lè)教育 多元智能理論
【分類號(hào)】：J60-4;G712
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代由美國(guó)人霍華德·加德納提出的多元智能理論,為高職音樂(lè)教育改革提供了重要的理論依據(jù)。加德納認(rèn)為人類所具有的音樂(lè)智能、語(yǔ)言智能、人際交往智能等多種智能,所有的智能都可以根據(jù)藝術(shù)的方式來(lái)體現(xiàn)。高職音樂(lè)教育是面向全校學(xué)生的公共課程,其目標(biāo)是教授學(xué)生一定

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本文編號(hào)：380484