鋼琴基礎課教學作為音樂教育專業(yè)的一門必修課程,對培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和音樂創(chuàng)新能力起到積極作用及影響。當前,鋼琴基礎課教學現(xiàn)狀仍不樂觀,需要學校加強對鋼琴基礎課教學工作的重視,及時了解和掌握當前鋼琴基礎課教學存在的問題與不足,不斷對鋼琴基礎課教學模式與教學內(nèi)容進行優(yōu)化和創(chuàng)新,使鋼琴基礎課教學更好地順應新時代教育的發(fā)展潮流,在達到培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)目的的同時也有利于促進鋼琴基礎課教學質(zhì)量與效率的提升。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、鋼琴基礎課教學現(xiàn)狀分析
    (一)教材選擇缺乏合理性
    (二)教學方式過于單一
    (三)教學內(nèi)容相對落后
    (四)教學評價方式滯后
二、鋼琴基礎課教學模式改進的主要對策
    (一)積極創(chuàng)新鋼琴教材
    (二)革新鋼琴教學方式
    (三)豐富鋼琴教學內(nèi)容
    (四)更新鋼琴評價體系
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高師鋼琴教學現(xiàn)狀與改革策略[J]. 梁可.  藝術評鑒. 2018(06)
[2]高等師范院�！都磁d伴奏課》與《鋼琴基礎課》的反思和探討[J]. 魏鸝嬈.  大眾文藝. 2017(23)
[3]高校音樂表演專業(yè)鋼琴基礎課程教學形式及評價體系探索研究[J]. 林慶華,王寶軍.  黑河學院學報. 2016(08)
[4]高師鋼琴基礎課現(xiàn)狀分析及教學模式改進芻議[J]. 劉方.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2016(10)



本文編號：3403462