近幾年,高校大學(xué)生因?qū)W業(yè)、就業(yè)、社交、戀愛(ài)、原生家庭等壓力出現(xiàn)心理問(wèn)題,因這些心理問(wèn)題退學(xué)、休學(xué)的不斷增多,甚至犯罪、自殺等現(xiàn)象也不少見(jiàn),學(xué)校也越來(lái)越重視心理健康教育。接受式音樂(lè)治療是音樂(lè)治療體系組成部分之一,但對(duì)于無(wú)任何音樂(lè)學(xué)習(xí)背景的理工科學(xué)生而言,此方法更容易接受、推廣與應(yīng)用。基于聯(lián)覺(jué)心理反應(yīng),以沙龍活動(dòng)為媒,接受式音樂(lè)治療是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育最好的方式之一。文章重點(diǎn)講述了接受式音樂(lè)治療在沙龍活動(dòng)中的應(yīng)用策略,從活動(dòng)環(huán)境布置、音樂(lè)素材選擇、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)和效果評(píng)價(jià)方面作出闡述。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新. 2019,1(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 理論概述
2 接受式音樂(lè)治療在沙龍中的應(yīng)用策略
    2.1 活動(dòng)環(huán)境布置
    2.2 音樂(lè)素材的選擇
    2.3 活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    2.4 效果評(píng)價(jià)
3 接受式音樂(lè)治療在沙龍中的應(yīng)用策略總結(jié)
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3348853