教育事業(yè)的發(fā)展使得幼兒教育也開始得到廣泛的關注。作為未來的希望,幼兒的教育需要跟隨時代的變化而不斷的改進。而音樂對于幼兒的啟蒙作用也是無可代替的,因此如何較好的進行幼兒的音樂教學活動也成為了學前教育專業(yè)學生們最關注的問題。對于學前教育專業(yè)的學生而言,鋼琴課程會促進他們個人音樂素養(yǎng)的提高,因而鋼琴課程的改革非常重要。本文主要是從鋼琴課程改革的必要性、鋼琴課程改革的具體措施等方面來進行論述的。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(46)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學前教育鋼琴課程改革的必要性
二、學前教育鋼琴課程發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題
    （一）教學目標現(xiàn)狀與存在問題
    （二）學生學習現(xiàn)狀與存在問題
三、實行學前教育鋼琴課程改革的具體措施
    （一）因材施教，注重學生差異性
    （二）激發(fā)興趣，選擇合適的教學內(nèi)容
    （三）更新教學理念，改進教學方法
    （四）加大投入，加強基礎設施


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于學前教育專業(yè)鋼琴課程教學的探索分析[J]. 蘇宇.  內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2017(11)
[2]學前教育專業(yè)鋼琴教學改革初探[J]. 戎君.  亞太教育. 2016(26)
[3]學前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學改革的思考[J]. 陳樺.  理論觀察. 2013(12)



本文編號：3181819