發(fā)布時(shí)間：2018-01-21 08:00

  本文關(guān)鍵詞： 巴赫 無限性 視界融合　出處：《南京師范大學(xué)》2003年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 本文借用伽達(dá)默爾文學(xué)解釋學(xué)的理論，，從音色的多樣性——演奏風(fēng)格的個(gè)性化——作品闡釋的無限性三個(gè)維度審視了《平均律鋼琴曲集》這部曠世之作的意義和巴赫音樂留給我們的詮釋空間，通過對(duì)客觀因素、文本內(nèi)涵的闡述和詮釋者主體參與結(jié)果的比較分析，論述了巴赫音樂具有無限性的觀點(diǎn)。
[Abstract]:This paper draws on the theory of Gadamer's literary hermeneutics. From the three dimensions of diversity of timbre, individuation of playing style and infinity of interpretation, this paper examines the significance of this masterpiece and the interpretation space left by Bach music. Based on the analysis of the objective factors, the connotation of the text and the result of the main body participation of the interpreter, this paper discusses the view that Bach music has infinity.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：J657

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱谷強(qiáng);;視界融合下的禪詩英譯:以寒山譯詩為例[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

2 李暑紅;;現(xiàn)代釋義學(xué)對(duì)音樂欣賞教學(xué)的啟示[J];天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

3 屈桂華;;運(yùn)用對(duì)話理論,優(yōu)化書冊(cè)閱讀[J];文學(xué)教育(中);2011年07期

4 萊昂·路易斯;葉柳;;貝多芬奏鳴曲再探[J];鋼琴藝術(shù);2011年08期

5 靳斌;;詮釋與對(duì)話:紀(jì)錄片主觀心緒表達(dá)的困局與途徑——兼論《英和白》、《我的建筑師》[J];藝術(shù)百家;2011年04期

6 桂起權(quán);柳海濤;;從解釋學(xué)視角看辯證法在中國(guó)的語境化(對(duì)話)——有感于讀《中國(guó)辯證法》及其他[J];山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

7 伍潤(rùn)華;;相映成趣 相得益彰——陳銘志《序曲與賦格曲集》中序曲與賦格的關(guān)系探討[J];黃鐘(中國(guó).武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào));2011年03期

8 裴慧利;李俊靈;;茅盾兒童文學(xué)翻譯的闡釋學(xué)視角研究[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

9 郭春園;;試論文本解讀與大學(xué)英語閱讀課教學(xué)[J];成功(教育);2011年09期

10 王紅艷;;二十世紀(jì)釋義學(xué)對(duì)我國(guó)音樂教育的影響[J];華夏星火;2005年Z1期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前9條

1 任強(qiáng) 李連宇;法律與電影：視界融合中的法律文化[N];法制日?qǐng)?bào);2006年

2 張建明;新角色如何有新作為[N];文匯報(bào);2006年

3 邵盈午;萬卷蟠胸識(shí)自高[N];文藝報(bào);2007年

4 朱志方;走向當(dāng)代中國(guó)的哲學(xué)創(chuàng)新[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

5 宋學(xué)軍;科技進(jìn)步對(duì)西方音樂的影響[N];音樂周報(bào);2000年

6 馬躍;巴赫音樂的大海[N];音樂周報(bào);2002年

7 段茂南;探索音樂表演的美學(xué)奧秘[N];音樂周報(bào);2007年

8 江都市國(guó)際學(xué)校小學(xué)部 季祥珍;解讀游刃有余 對(duì)話多元有界[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 鄭方;論音樂表演過程中的心理調(diào)整[N];音樂生活報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 張彬;西方鋼琴前奏曲的三個(gè)重要階段[D];華東師范大學(xué);2011年

2 張?jiān)鎏?對(duì)話教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

3 趙魯平;解讀上海外語教育：歷史與文化語境的嬗變[D];華東師范大學(xué);2005年

4 張德讓;翻譯會(huì)通研究[D];華東師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 瞿淼音;巴赫《平均律鋼琴曲集》意義空間的三個(gè)維度[D];南京師范大學(xué);2003年

2 王海霞;文學(xué)翻譯理解過程——文本視界與譯者視界的融合[D];湖南師范大學(xué);2004年

3 袁玉敏;以“反觀”達(dá)致“融合”[D];暨南大學(xué);2004年

4 戚偉燕;[D];浙江大學(xué);2004年

5 張英;張愛玲接受史論[D];遼寧師范大學(xué);2005年

6 熊曉慶;視界融合[D];武漢大學(xué);2005年

7 張水亮;淺論文學(xué)翻譯中的文化誤讀及翻譯對(duì)策[D];湖南師范大學(xué);2005年

8 郭月蓮;老成：杜詩風(fēng)格與宋代詩學(xué)的“視界融合”[D];暨南大學(xué);2004年

9 李曉靜;古代文學(xué)作品的體驗(yàn)式教學(xué)初探[D];山東師范大學(xué);2005年

10 陸麗英;闡釋學(xué)觀照下的譯者研究[D];南京師范大學(xué);2006年

本文編號(hào)：1450922