書(shū)籍是人類(lèi)精神文明的結(jié)晶,通過(guò)閱讀不僅可以獲取智慧,陶冶身心,還能得到快樂(lè)。隨著我國(guó)全面二胎政策的實(shí)施,幼兒早期教育及閱讀已成為每個(gè)家庭關(guān)注的焦點(diǎn),作為幼兒早期的智慧啟蒙讀物和精神糧食,幼兒書(shū)籍就顯得至關(guān)重要。然而,目前國(guó)內(nèi)大部分的幼兒書(shū)籍無(wú)論在選題內(nèi)容,還是在設(shè)計(jì)形式都難以滿(mǎn)足幼兒生理及心理的需求,作為消費(fèi)主體的家長(zhǎng)也苦惱缺乏合適的幼兒讀物可購(gòu)買(mǎi)。由此,基于幼兒閱讀模式的書(shū)籍設(shè)計(jì)理論研究,以科學(xué)性、合理性為基本原則,試圖從幼兒生理特性下的感官多樣性需求和心理特性下的互動(dòng)體驗(yàn)式需求出發(fā),提出幼兒閱讀模式的書(shū)籍設(shè)計(jì)方式,并從設(shè)計(jì)學(xué)的角度為解決目前幼兒書(shū)籍存在的問(wèn)題,探尋可實(shí)施性方案。論文首先對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的概念、閱讀模式及幼兒等相關(guān)概念進(jìn)行界定,對(duì)國(guó)內(nèi)外幼兒書(shū)籍設(shè)計(jì)案例進(jìn)行系統(tǒng)梳理,運(yùn)用比較研究法分析幼兒生理、心理的特點(diǎn)及對(duì)閱讀模式的選擇。其次,從幼兒書(shū)籍及閱讀模式角度出發(fā),通過(guò)實(shí)地考察與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式,總結(jié)出幼兒書(shū)籍設(shè)計(jì)的原則與要求。最后,以幼兒為研究主體,通過(guò)跨學(xué)科交叉研究以及運(yùn)用分析、歸納、比較等研究方法,從幼兒的生理感官多樣性需求和心理互動(dòng)體驗(yàn)性需求出發(fā),探究幼兒閱讀模式下的書(shū)... 

【文章來(lái)源】：湖南工業(yè)大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：103 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

“三位一體”書(shū)籍設(shè)計(jì)思路

2.3 幼兒書(shū)籍設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題（1）圖書(shū)內(nèi)容質(zhì)量不高我國(guó)每年出版的幼兒讀物有上萬(wàn)種，受我國(guó)教育體系的影響，幼兒圖書(shū)的圖 3-2 0~8 歲兒童喜愛(ài)書(shū)籍類(lèi)型比例分布圖圖片來(lái)源：作者自制

（7）幼兒可能會(huì)喜愛(ài)的書(shū)籍形式針對(duì)幼兒可能會(huì)喜愛(ài)的書(shū)籍形式，問(wèn)卷針對(duì)幼兒提出了 3 個(gè)問(wèn)題：你喜歡可以發(fā)出聲音的書(shū)嗎？（單選題）如果送你一本有味道的書(shū)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)聞起來(lái)香香的，你想要嗎？（單選題）看名字，猜猜你可能喜歡的書(shū)有哪些？（多選題）調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)發(fā)出聲音的書(shū)籍選擇“喜歡”的占 78%；選擇“不怎么喜圖 3-3 幼兒讀物購(gòu)買(mǎi)率較低的原因圖片來(lái)源：作者自制

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從閱讀調(diào)查管窺我國(guó)少年兒童閱讀現(xiàn)狀[J]. 拜慶平.  出版廣角. 2018(12)
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[3]VR/AR技術(shù)在數(shù)字教育出版平臺(tái)中的應(yīng)用及發(fā)展策略[J]. 何國(guó)軍.  中國(guó)出版. 2017(21)
[4]視覺(jué)“觸摸”:數(shù)字時(shí)代紙質(zhì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的多維閱讀體驗(yàn)[J]. 董嫣.  裝飾. 2017(04)
[5]論幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)推進(jìn)幼兒趣味繪本閱讀的意義研究[J]. 袁玉冰.  科教文匯(下旬刊). 2017(02)
[6]美書(shū),留住閱讀[J]. 呂敬人.  裝飾. 2017(02)
[7]少兒圖書(shū)出版的現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)[J]. 陳田田.  電視指南. 2016(12)
[8]基于用戶(hù)體驗(yàn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究[J]. 何媛,程旭鋒.  設(shè)計(jì). 2016(23)
[9]交互設(shè)計(jì)在書(shū)籍裝幀中的運(yùn)用[J]. 林凱莉.  大眾文藝. 2016(19)
[10]關(guān)于幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)策略研究——基于錢(qián)伯斯閱讀循環(huán)圈的視角[J]. 張艷.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(05)

博士論文
[1]學(xué)前兒童圖畫(huà)故事書(shū)閱讀理解發(fā)展研究[D]. 李林慧.華東師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]低幼兒童繪本裝幀設(shè)計(jì)研究[D]. 史琪.南京大學(xué) 2015
[2]基于幼兒閱讀體驗(yàn)的書(shū)籍形態(tài)設(shè)計(jì)研究[D]. 吳楠.蘇州大學(xué) 2015
[3]超越平面的藝術(shù)[D]. 李琳.青島大學(xué) 2014
[4]基于聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)的0-6歲兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)研究[D]. 羅興華.四川師范大學(xué) 2014
[5]基于嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展理論的玩具書(shū)籍設(shè)計(jì)研究[D]. 黃丹丹.福州大學(xué) 2014
[6]社交網(wǎng)站界面的情感化設(shè)計(jì)研究[D]. 王亞美.浙江農(nóng)林大學(xué) 2013
[7]增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在兒童出版物中的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)[D]. 夏少瓊.北京工業(yè)大學(xué) 2013
[8]感知覺(jué)在國(guó)內(nèi)幼兒書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D]. 王文婷.西安建筑科技大學(xué) 2013
[9]從幼兒認(rèn)知角度研究幼兒讀物插圖設(shè)計(jì)[D]. 韓冰.河北科技大學(xué) 2012
[10]增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張洪波.河南大學(xué) 2012



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