隨著計算機科學(xué)的進步和發(fā)展,計算機輔助色彩設(shè)計的研究成為時下熱點,本文基于已有項目對色彩基本要素和用戶色彩意向量化研究,探索色彩設(shè)計方案生成系統(tǒng)優(yōu)化的方法以提升生成的色彩方案的可用性。設(shè)計是一個不良結(jié)構(gòu)問題,不能通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)理公式或者算法準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來,此外,色彩設(shè)計帶有強烈的主觀性、不確定性和創(chuàng)造性等特點,但設(shè)計過程不是一個無序的黑箱。因此,本文從色彩設(shè)計的一般方法出發(fā),基于扎根理論,通過發(fā)聲思考實驗捕捉設(shè)計師設(shè)計行為,從最底層的實驗口語和行為操作數(shù)據(jù)出發(fā),通過對口語信息的轉(zhuǎn)錄、分段、編碼、解析,得到口語分析報告。采用部曲辨認(rèn)的方式,以目標(biāo)為單位辨認(rèn)部曲,挖掘各個階段的認(rèn)知特征,探索其設(shè)計過程中的設(shè)計策略、設(shè)計認(rèn)知特征等,從而推導(dǎo)出色彩認(rèn)知過程模型。利用nvivo的樹節(jié)點和自由節(jié)點的功能將各個階段的認(rèn)知特征歸類解析,得到設(shè)計活動各階段的認(rèn)知特征類型及發(fā)生頻次。對15個設(shè)計方案進行問卷調(diào)查評估,通過對比優(yōu)劣方案的設(shè)計活動內(nèi)容、設(shè)計活動順序、設(shè)計反復(fù)以及設(shè)計活動時間分配,分析得出優(yōu)劣方案的設(shè)計思維差別,從而給出針對性的色彩設(shè)計教學(xué)建議。 

【文章來源】：中國美術(shù)學(xué)院浙江省

【文章頁數(shù)】：111 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路框架圖

構(gòu)建基于色彩基礎(chǔ)知識的色彩設(shè)計模型。如圖3-1 所示，這是一個并行的模型結(jié)構(gòu)，“分析圖形”這一行為伴隨著整個色彩設(shè)計過程。設(shè)計師在了解設(shè)計需求之后首先分析即將進行色彩設(shè)計的設(shè)計對象，然后確定概念色彩方案的顏色數(shù)量，在選擇填色區(qū)域后直接在色彩編輯器選擇相應(yīng)的色彩對該區(qū)域進行填色。在這個過程中設(shè)計者憑借自己的色彩基礎(chǔ)知識在顏色編輯器直接進行顏色的選取，經(jīng)評價之后調(diào)整修改不滿意的色彩以及色彩關(guān)系。

圖 3-2 基于色彩調(diào)和理論的色彩設(shè)計過程模型來源：作者自繪彩基礎(chǔ)知識的色彩設(shè)計過程相比，基于色彩調(diào)和理，因為后者配合色彩調(diào)和理論進行配色，目的性較的色彩方案中各個色彩之間是和諧的，后續(xù)修改的模式往往需要不斷的進行不確定次數(shù)的嘗試和修改案。

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[3]基于意象表征的智能色彩設(shè)計方法研究及其應(yīng)用[D]. 趙暉.南昌大學(xué) 2013
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[5]織物花型計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)開發(fā)[D]. 李忠遠.浙江大學(xué) 2010
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本文編號：3016619