基于視覺(jué)心理學(xué)下“線”的情感表現(xiàn)探究與應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間:2020-12-11 23:19
從遠(yuǎn)古的巖洞壁畫(huà)到現(xiàn)如今的視覺(jué)藝術(shù),其表現(xiàn)形式經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展,在這個(gè)進(jìn)程中,人類(lèi)一直在努力尋求精確表達(dá)物體形態(tài)和空間關(guān)系的方法,隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展涌現(xiàn)出許多從事視覺(jué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)家,人們不斷探索慢慢形成了一種特殊的文化沉淀。這些藝術(shù)形式作為視覺(jué)藝術(shù)的主要媒介與我們的生活越來(lái)越密切聯(lián)系。在視覺(jué)設(shè)計(jì)形式語(yǔ)言中最基本的抽象符號(hào)就是點(diǎn)線面,用不同的表現(xiàn)手法將點(diǎn)、線、面的不同形態(tài)結(jié)合,就產(chǎn)生了多種富有形式感和抽象性的視覺(jué)形象。在藝術(shù)創(chuàng)作中,線是一種直觀而有抽象的藝術(shù)元素。無(wú)論是中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)還是當(dāng)代的視覺(jué)設(shè)計(jì),線都是最重要的造型手段和視覺(jué)符號(hào)。線是人類(lèi)思維抽象化的產(chǎn)物,發(fā)展到現(xiàn)如今,逐漸從具象化形態(tài)深入到抽象化思維。設(shè)計(jì)師除了利用線本身的形態(tài)和特性外,還不斷發(fā)掘其內(nèi)在的情感性格和美學(xué)思想將其運(yùn)用在藝術(shù)創(chuàng)作中。本文從視覺(jué)審美心理學(xué)角度出發(fā),探究基于視覺(jué)心理學(xué)視角下的線形視覺(jué)設(shè)計(jì)的形態(tài)、特點(diǎn)和情感心理,并以設(shè)計(jì)作品為例,深入分析線形視覺(jué)設(shè)計(jì)中秩序的價(jià)值體現(xiàn),希望能為視覺(jué)設(shè)計(jì)提供新的思路。
【文章來(lái)源】:廈門(mén)大學(xué)福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:92 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖2.1《賀蘭山巖畫(huà)》??
圖3.1波那契數(shù)列-黃金螺旋曲線??片來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)??圖(3.2)如畢加索《公牛圖》的H'■—次演變,直觀地反映了作者的創(chuàng)作和思維軌跡。原本壯碩的公牛通過(guò)畢加索的筆下的不斷演變,最后用高度簡(jiǎn)幾根線條概括出物體的形狀。我們可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)畫(huà)稿都能啟發(fā)和導(dǎo)向下一
圖3.2?圖3.3??
本文編號(hào):2911403
【文章來(lái)源】:廈門(mén)大學(xué)福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:92 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖2.1《賀蘭山巖畫(huà)》??
圖3.1波那契數(shù)列-黃金螺旋曲線??片來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)??圖(3.2)如畢加索《公牛圖》的H'■—次演變,直觀地反映了作者的創(chuàng)作和思維軌跡。原本壯碩的公牛通過(guò)畢加索的筆下的不斷演變,最后用高度簡(jiǎn)幾根線條概括出物體的形狀。我們可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)畫(huà)稿都能啟發(fā)和導(dǎo)向下一
圖3.2?圖3.3??
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