本文選題：美 + 美學　； 參考：《現(xiàn)代教育論叢》2013年04期

【摘要】：美學是高校文科教學體系的一門重要課程,然而許多學生對這門課的學習興趣并不高。感性的審美對象與理性的美學之間存在張力。審美與感性體驗及快感相關(guān),美學屬于求知范疇。美學和哲學學科密切關(guān)聯(lián),學生對哲學式美學理論心存敬畏,學習積極性不高。美學教學既包含對美的欣賞和品味,也包含對美學的思考和認知。目前美學教材的邏輯結(jié)構(gòu)頭重腳輕,教師對教學內(nèi)容選擇存在偏差。因此,美學教師需努力學習,提升自身審美素養(yǎng)。
[Abstract]:Aesthetics is an important course in liberal arts teaching system in colleges and universities, but many students are not interested in it. There is tension between perceptual aesthetic objects and rational aesthetics. Aesthetics is related to perceptual experience and pleasure, and aesthetics belongs to the category of seeking knowledge. Aesthetics and philosophy are closely related, students are in awe of philosophical aesthetic theory, and their enthusiasm for learning is not high. Aesthetic teaching includes not only appreciation and taste of beauty, but also thinking and cognition of aesthetics. At present, the logical structure of aesthetic textbooks is top-heavy, and teachers deviate from the choice of teaching content. Therefore, aesthetic teachers should study hard to improve their aesthetic literacy.
【作者單位】： 中南民族大學文學與新聞傳播學院;
【分類號】：B83-4

【共引文獻】

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本文編號：1980219