本文選題：人生論美學(xué) + 審美��； 參考：《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》2015年02期

【摘要】：人生論美學(xué)揭示了人生與審美之間相互建構(gòu)的人文關(guān)系:人生是美或者審美的前提,美是人生的一種升華。這既是美學(xué)發(fā)展規(guī)律的要求,又是人生發(fā)展進(jìn)程中特定審美需求的體現(xiàn),其時(shí)代訴求就是美學(xué)朝向人生的回歸。審美教育是一種人生教育,人生論美學(xué)理應(yīng)成為其理論基礎(chǔ);同時(shí),審美教育也是美學(xué)向人生回歸的路徑之一。人生論美學(xué)對(duì)于審美教育的啟示,既在于從現(xiàn)世人生升華出審美胸襟,更在于以審美胸襟純潔化、高尚化了的人生態(tài)度去觀照現(xiàn)世人生,從而確立起主體的人文情懷。
[Abstract]:The aesthetics of life reveals the humanistic relationship between life and aesthetics: life is the premise of beauty or aesthetics, and beauty is a sublimation of life. This is not only the requirement of the law of aesthetic development, but also the embodiment of the special aesthetic demand in the course of life development. The demand of the times is the return of aesthetics towards life. Aesthetic education is a kind of life education, life theory aesthetics should be its theoretical basis, meanwhile, aesthetic education is also one of the paths of aesthetics returning to life. The enlightenment of life theory aesthetics to aesthetic education lies not only in the sublimation of aesthetic mind from the present life, but also in taking the pure and noble attitude of aesthetic mind to look at the present life, thus establishing the humanistic feelings of the subject.
【作者單位】： 中華人民共和國(guó)教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心;
【分類號(hào)】：B83-0

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1914493