本文選題：傳播途徑 + 審美教育　； 參考：《學(xué)術(shù)論壇》2010年07期

【摘要】：多元化傳播途徑消解了精英話語(yǔ)的中心主義地位之后,蜂擁而至的是各種各樣的話語(yǔ)形態(tài)與新的審美文化。在令人產(chǎn)生審美愉悅的同時(shí),也出現(xiàn)了各種顯性和隱性的非審美因素甚至種種不健康的、"丑"的元素。開(kāi)展審美教育,提高青少年的文化反思能力,"按照美的規(guī)律"導(dǎo)引他們知、情、意的完滿結(jié)合,是擺在當(dāng)前教育者面前的一項(xiàng)重要課題。
[Abstract]:After the pluralistic communication approach dispels the centralism status of elite discourse, all kinds of discourse forms and new aesthetic culture are flocking to it. At the same time, there are a variety of explicit and hidden non-aesthetic factors, even unhealthy, ugly elements. To carry out aesthetic education, to improve the ability of cultural reflection of teenagers, and to guide them to the perfect combination of knowledge, emotion and intention according to the law of beauty is an important subject facing the present educators.
【作者單位】： 浙江工商大學(xué)人文學(xué)院;
【分類號(hào)】：B83

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1870434