本文選題：生態(tài)審美教育 + 情感教育　； 參考：《中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》2012年01期

【摘要】：生態(tài)審美教育以生態(tài)整體論為哲學(xué)基礎(chǔ),以社會(huì)主義生態(tài)文明理論為指導(dǎo),從根本上實(shí)現(xiàn)了由"人類中心主義"到"生態(tài)整體主義"的轉(zhuǎn)型。生態(tài)審美教育倡導(dǎo)身體感官全部參與的、動(dòng)態(tài)的和雙向平等交流的自然審美范式。在目標(biāo)任務(wù)上,生態(tài)審美教育致力于培養(yǎng)人的生態(tài)審美意識(shí)和生態(tài)審美理想,引導(dǎo)人類進(jìn)入一個(gè)自然、社會(huì)與人自身和諧協(xié)調(diào)、普遍共生的審美生存狀態(tài)。生態(tài)審美教育既是一種情感教育,也是一種價(jià)值教育、倫理教育和責(zé)任教育。
[Abstract]:Based on the theory of ecological holism and guided by the theory of socialist ecological civilization, ecological aesthetic education has fundamentally realized the transformation from "anthropocentrism" to "ecological holism". Ecological aesthetic education advocates the natural aesthetic paradigm in which the body senses are all involved, dynamic and two-way equal communication. On the target task, the ecological aesthetic education is devoted to cultivate the ecological aesthetic consciousness and the ecological aesthetic ideal of human beings, and guide the human beings to enter into a state of aesthetic existence which is natural, harmonious and harmonious between society and people themselves, and generally symbiosis. Ecological aesthetic education is not only an emotional education, but also a value education, ethics education and responsibility education.
【作者單位】： 山東大學(xué)文藝美學(xué)研究中心;
【分類號(hào)】：B83-05

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1837802