在信息化高速發(fā)展的今天，日新月異的媒體技術(shù)給動畫藝術(shù)創(chuàng)作注入了新的靈感。數(shù)字媒體技術(shù)不僅僅給人帶來了強烈的視覺沖擊效果，更是體現(xiàn)出科技以人為本的哲學內(nèi)涵�？萍嫉倪M步使我們對動畫的觀賞，提出具有良好的互動性、體驗性以及情感交流的需求。本課題是研究基于移動終端的交互動畫理論，以及對創(chuàng)作設(shè)計方法的分析研究，然后運用此方法進行畢業(yè)設(shè)計案例實踐和驗證。本文旨在探討交互將動畫與之相結(jié)合的關(guān)系，提出了交互動畫的概念以及將動畫創(chuàng)作的故事化設(shè)計方法應(yīng)用于移動終端的應(yīng)用設(shè)計中，使故事化設(shè)計方法更廣泛應(yīng)用于各類設(shè)計創(chuàng)作中。為使交互動畫研究更有針對性，將主要從如下幾個方面進行分析研究。首先筆者從普適計算理論的角度闡述了移動終端的起源以及發(fā)展，和交互設(shè)計的概念分析與理解。并提出基于移動終端交互動畫的交互設(shè)計理念。然后對交互動畫的概念、來源等做出了相應(yīng)的分析歸納。通過與傳統(tǒng)動畫的對比，分析數(shù)字媒體交互動畫與傳統(tǒng)動畫之間的異同，研究并總結(jié)該概念的特點，歸納出交互動畫必備條件。從人的視覺、聽覺、觸覺等感官體驗以及人的情感化因素等不同方面，具體闡述分析交互動畫的特征，以及其在移動終端中的應(yīng)用。再次，提出了故事化交互設(shè)計... 

【文章來源】：湖北工業(yè)大學湖北省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

戲劇五要素戲劇主義五要素的提出是以肯尼斯伯克以其戲劇觀研究語言.戲劇觀發(fā)現(xiàn)PurposeScene

圖 4-3 故事化設(shè)計方法的交互設(shè)計流程如圖 4-3 所示，就是故事化設(shè)計方法的交互設(shè)計流程，基于移動終端的故事化交互設(shè)計的第一步，是建立目標用戶群體，設(shè)計師可以細分人群，更加針對性的根據(jù)目標用戶群體的不同需求進行設(shè)計。再次，根據(jù)用戶角色以及移動終端設(shè)備的交互行為，然后就用戶的使用習慣和方法進行歸納分析。最后，整理歸納收集的信息進行使用情景假設(shè)，針對目標用戶所需求的交互動畫應(yīng)用，來做更有說服力的設(shè)計�；谝苿诱J知層次的故事化交互情景設(shè)計，當確定了人物角色之后，接著需要根據(jù)目標用戶的典型角色，設(shè)置基本特征、屬性和所屬用戶的模型，然后進行相應(yīng)的故事化交互情境設(shè)計。其目的是，通過符合用戶交互動畫的認知層次的故事情節(jié)發(fā)展中，找出機會點，將交互設(shè)計引入交互動畫中。用戶在與移動終端的交互過程中，體驗層交互設(shè)計的目的是為用戶產(chǎn)生積極的情感體驗和回憶。用戶會在使用過程中產(chǎn)生什么樣的情感體驗和回憶，這就取決于交互動畫的交互設(shè)計形式，是否能夠符合用戶所需求的體驗層的交互動畫模

數(shù)據(jù)填充其中，這樣這個流程框架形成為一個關(guān)鍵線路場景劇本。這些情景劇本就著重在關(guān)鍵的用戶交互，專注于用戶如何完成任務(wù)的交互行為，然后進行迭代測試。在交互設(shè)計中，我們描述的現(xiàn)實生活中的人物角色，也就是說，交互設(shè)計是一門嚴格的學科，不是天馬行空的文學創(chuàng)作。在進行設(shè)計之前，必須對用戶經(jīng)行前期的調(diào)查研究，結(jié)合同理心輔以設(shè)計，以故事并輔助界面原型的方式表述出來。故事版的作用：1.體驗問題情境。2.尋找解決方案。3.發(fā)現(xiàn)新的問題。4.多方溝通工具。故事版的四要素角色：目標用戶、人物角色事件：具體的人和系統(tǒng)的交互行為，他將人、物和環(huán)境結(jié)合起來，構(gòu)成了整個故事的內(nèi)容。


本文編號：3128803