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高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革探討

發(fā)布時(shí)間:2017-08-18 13:38

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【摘要】:基于高職高專(zhuān)學(xué)生的特征,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣不濃厚以及學(xué)習(xí)理論知識(shí)匱乏等,為此在教育教學(xué)上進(jìn)行了大幅度的教學(xué)改革,在課堂的教學(xué)過(guò)程中實(shí)行了項(xiàng)目化教學(xué)方式,與傳統(tǒng)理論知識(shí)講授方式相比較,項(xiàng)目化教學(xué)法能夠顯著提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì),是值得深入研究和發(fā)展的教學(xué)方法。
【作者單位】: 西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目化教學(xué) 實(shí)踐 成效
【分類(lèi)號(hào)】:TU238-4;G712
【正文快照】: 1明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)立足西北地區(qū),面向室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè),以實(shí)踐性教學(xué)為主,采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦法,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩,通過(guò)教師的講解、學(xué)生觀(guān)看與實(shí)際動(dòng)手操作,掌握對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)溝通能力、

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林孟潔;劉孟良;;項(xiàng)目化教學(xué)在《工程招投標(biāo)與合同管理》課程中的應(yīng)用[J];企業(yè)家天地;2013年04期

2 趙亞軍;王曉龍;徐英;;建筑裝飾專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)的探討[J];湖南農(nóng)機(jī);2013年07期

3 沈義;張艷紅;;《土質(zhì)與土力學(xué)》項(xiàng)目化教學(xué)在高職教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用[J];黑龍江交通科技;2013年07期

4 黃小杰;夏晉華;;高職建筑工程專(zhuān)業(yè)《施工技術(shù)》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革與實(shí)踐[J];許昌學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

5 楊錚;;再議職業(yè)類(lèi)院校室內(nèi)設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年08期

6 唐徐林;;《建設(shè)工程監(jiān)理概論》課程項(xiàng)目化教學(xué)研究[J];新課程研究(中旬刊);2012年11期

7 韓秋;;項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐與其現(xiàn)實(shí)依據(jù)——以高職建筑英語(yǔ)為例[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2013年06期

8 馮環(huán);李延;梁成燕;;淺析《建筑制圖》課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐[J];滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

9 肖偉紅;;高職“手繪透視效果圖”課程項(xiàng)目化教學(xué)改革[J];溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

10 郭麗;;項(xiàng)目化教學(xué)在園林景觀(guān)設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用及成效[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào);2013年11期



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