本文以浙江省桐鄉(xiāng)市A小學(xué)為例,深入探討了在小學(xué)階段普及攝影課程教育的重要現(xiàn)實(shí)意義,不僅僅可以發(fā)揮攝影圖像的教育功能,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,而且在提升學(xué)生審美感知能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力等方面均表現(xiàn)出了良好的效果。最后,筆者闡述了在將攝影這一新興的藝術(shù)教育進(jìn)行普遍推廣過(guò)程中的可能會(huì)遇到的問題,以及規(guī)避方法。文章結(jié)合“美育教育”、中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“審美情趣”等內(nèi)容作為理論基礎(chǔ),全文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、訪談法、觀察法、歸納法等研究方法進(jìn)行研究論證,首先分析了小學(xué)攝影課程在國(guó)內(nèi)、外的現(xiàn)狀,以此展開本文的中心環(huán)節(jié)——以浙江省桐鄉(xiāng)市A小學(xué)為例,分析探究該校攝影課程的設(shè)置理念、攝影特色、師資狀況、攝影課程的實(shí)施效果、存在問題以及解決問題的辦法,最后筆者受到啟示:要在自己的家鄉(xiāng)——河北省石家莊市的小學(xué)發(fā)展攝影課程,用更多的渠道、更多的方式開展小學(xué)生的藝術(shù)教育,使城市的孩子和貧困地區(qū)的孩子都能以一種快捷便利的新方式感受美、感受藝術(shù)、感受生活,使每一個(gè)小學(xué)生都能得到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。論文包含四部分內(nèi)容,第一部分為緒論部分,介紹了論文的研究緣起、研究?jī)?nèi)容、研究目的及意義、研究方法、研究...

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究目的及意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第三節(jié) 研究綜述
        一、關(guān)于小學(xué)階段攝影課程的研究綜述
        二、課程目標(biāo)達(dá)成度國(guó)內(nèi)研究綜述
        三、課程目標(biāo)達(dá)成度國(guó)外研究綜述
    第四節(jié) 概念界定
        一、校本課程
        二、課程目標(biāo)達(dá)成
    第五節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)
        二、泰勒的教學(xué)目標(biāo)三來(lái)源理論
        三、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
第一章 桐鄉(xiāng)市A小學(xué)攝影課程目標(biāo)達(dá)成現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 調(diào)查對(duì)象與方法
        一、調(diào)查對(duì)象
        二、研究方法
    第二節(jié) 問卷及訪談設(shè)計(jì)
第二章 桐鄉(xiāng)市A小學(xué)攝影課程目標(biāo)達(dá)成度調(diào)查結(jié)果與分析
    第一節(jié) 桐鄉(xiāng)市A小學(xué)攝影課程的實(shí)施概況
    第二節(jié) 桐鄉(xiāng)市A小學(xué)攝影課程目標(biāo)達(dá)成情況調(diào)查
        一、知識(shí)與技能方面
        二、過(guò)程與方法方面
        三、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面
    第三節(jié) 桐鄉(xiāng)市A小學(xué)教師課程目標(biāo)達(dá)成度
    第四節(jié) 桐鄉(xiāng)市A小學(xué)攝影課程目標(biāo)達(dá)成的不足及原因
        一、攝影教師的教學(xué)水平還有待加強(qiáng)
        二、外出實(shí)踐活動(dòng)存在一定的安全隱患
        三、缺乏相關(guān)配套教材的教學(xué)支持
        四、缺乏科學(xué)的作品評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
第三章 結(jié)論
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 提升攝影課程目標(biāo)達(dá)成度的建議
        一、引進(jìn)專業(yè)教師,穩(wěn)定教師團(tuán)隊(duì)
        二、增強(qiáng)安全意識(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與
        三、開展年級(jí)相關(guān)教材建設(shè),形成系統(tǒng)課程體系
        四、制定與完善攝影評(píng)價(jià)體系
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
致謝



本文編號(hào)：3902752